新2024秋季统编版 四年级上册语文《习作:我的心儿怦怦跳》教案 一、教学目标 1.知识与能力:学生能够理解“我的心儿怦怦跳”这一情感体验,并能通过具体事件描述出心跳加速的情境。 2.过程与方法:通过情境导入、审题指导、选材指导、难点突破等环节,指导学生学会如何组织语言,写出完整、连贯、生动的记叙文。 3.情感...
习作 我的心儿怦怦跳 1.认识“帝、曰”等 4 个生字,读准多音字 “少”,会写“帝、曰” 1.能选取一件感受强烈 等 5 个字。 的事,写清楚事情的经过 教学 和当时的感受。(重 目标 难点) 2.能正确、流利地朗读课 文,背诵课文。 2.能自己修改习作,并誊 写清楚。 3.能结合注释,用自己的 话讲述精卫...
我的心儿怦怦跳教学设计篇一 那天下午,只见一位医生走进教室说:“同学们,等会去阶梯教室打疫苗。”顿时,同学们在底下窃窃私语,“疼不疼啊”、“不疼不疼”、“就像蚂蚁咬了一样”。讨论了一阵后,老师带我们排好队,去了阶梯教室。 一进教室,一股药水味扑鼻而来,同学们都不说话了,我也紧张地坐在椅子上。
在教学《我的心儿怦怦跳》这篇课文时,我设计了一个以学生情感体验为主要教学情境的课堂。通过引入心跳声音、图片等教学资源,让学生在具体的情境中感受心跳的感觉,从而更好地理解课文内容。同时,通过分角色朗读、讨论、表达等方式,让学生在互动中体验情感,培养阅读理解能力和表达能力。 教学活动分析: 16.导入:通过播...
一、教案基本信息 教案名称:《习作:我的心儿怦怦跳》 适用年级:小学四年级 教学目标: 1. 让学生通过观察和体验,了解心跳加速的原因和感受。 2. 培养学生用语言表达自己内心感受的能力。 3. 引导学生学会观察生活中的细节,激发对写作的兴趣。 教学重点: 1. 观察和描述心跳加速的原因和感受。 2. 用生动的语言...
《习作:我的心儿怦怦跳(第一课时)》教案 教学目标 教学目标: 1.选择一件令自己心儿怦怦跳的事,回忆事情的经过和自己当时的感受。 2.能聚焦心儿怦怦跳的时刻,把身体的变化和内心的想法表达出来。可以借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。 教学重点: 选择一件令自己心儿怦怦跳的事,回忆事情的经过...
习作:我的心儿怦怦跳 一、教学目标 •了解习作的定义和特点; •学习用诗意的语言表达内心情感; •提高写作能力和创新思维。 二、教学重点 •理解习作的含义; •掌握表达内心情感的方法。 三、教学难点 •创新思维的培养; •表达情感的技巧。 四、教学过程 4.1 准备诗歌或散文等优美的文本,让学生阅读...
教学内容:《习作:我的心儿怦怦跳》 一、导入(5分钟) 教师:同学们,你们有没有经历过让自己心儿怦怦跳的时刻呢?可以和大家分享一下吗? 学生甲:我曾经在篮球比赛中,投进了一个关键的球,全场观众都在为我欢呼,那一刻我的心儿怦怦跳。 学生乙:我妈妈给我买了一只小狗,第一次见到它的时候,我的心儿怦怦跳。
部编版四年级上册《习作:我的心儿怦怦跳》教案及范文教案一、教学目标1.知识与技能:学生能够理解“怦怦跳”的含义,能够用生动的语言描述自己的心情和感受。2.过程与方法:通过观察、讨论和写作,培养学生的观察能力和表达能力。3.情感与态度:激发学生对生活的热爱,鼓励他们勇于表达自己的情感。二、教学重难点重点:引导...
以“我的心儿怦怦跳”为主题,写一篇习作,要求运用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地描绘内心感受。 5.2 作业要求: 5.3 作业提交: 下节课前提交作业,互相交流,互相评价。 第六章:教学评估 6.1 评估目的: 通过评估了解学生对“我的心儿怦怦跳”主题习作的掌握程度,以及运用比喻、拟人等修辞手法的运用情况。 6.2 ...