《义务教育语文课程标准(2011 年版)》【2018 最新修订版】 目 录 第一部分 前言 一、课程的性质 二、课程的基本理念 三、课程的设计思路 第二部分 课程目标 一、总目标 二、阶段目标 第一学段(1-2 年级) 第二学段(3-4 年级) 第三学段(5-6 年级) 第四学段(7-9 年级) 第三部分 实施建议 一、教学...
📖 第一部分:前言 🌱 课程性质 🌱 课程基本理念 1️⃣ 全面提高学生的语文素养 2️⃣ 正确把握语文教育的特点 3️⃣ 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 4️⃣ 努力建设开放而有活力的语文课程 🌱 课程设计思路📖 第二部分:课程目标与内容 🌱 学段目标与内容 1️⃣ 第一学段(1~2...
一、课程性质 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 二、课程基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文...
(一) 全面提高学生的语文素养... 2(二) 正确把握语文教育的特点... 2(三) 积极倡导自主、 合作、 探究的学习方式...
义务教育语文课程标准2011年版 义务教育语文课程标准(2011年版) 中华人民共和国教育部制定 第一部分前言 一、课程性质 二、课程基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 (二)正确把握语文教育的特点 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 (四)努力建设开放而有活力的语文课程 三、课程设计思路 第二部分课程目标与...
义务教育 语文课程标准 (2011年版) 第一部分前言 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类生活的各个领域。当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会语言...
义务教育语文课程标准(2011年版) 第二部分 课程目标与内容 一、总体目标与内容 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。 1.在语文学习过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和...
全日制义务教育语文课程标准(2011版)全日制义务教育语文课程标准 一、课程目标剖析 1.总目标剖析 从知识与能力维度看,总目标要求学生“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界”。这...
1义义育义文义程义准教 2011 年版 中义人民共和育部制定国教目义义义教 目义 ... 第一部分前言 &n
一、课程性质 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程, 应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 二、课程基本理念 ...