《义务教育语文课程标准》(2022版)(以下称“新课标”)以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在2011版课程标准基础上,坚持目标导向,坚持问题导向,坚持创新导向,进一步明确了语文课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。研读“新课标”,我们需...
2022年版课标指出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。” 就这一表述看,语文课程核心素养分为四个方面,即“文化自信”、“语言运用”、“思维能力”、“审美创造”。 一、文化自信:...
五、总结 义务教育语文课程标准旨在培养学生的语言文字运用能力和综合素养。通过确定课程目标、内容和教学方法,可以帮助学生更好地学习语文,提高语言文字的运用能力,并培养良好的文化素养和综合素质。教师在教学过程中应根据标准的要求,合理安排教学内容和教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性,实现有效的教学效果。©...
义务教育语文课程标准 一、理论基础 语文是一门综合性的学科,是学生实现全面发展的基础和核心课程。它既是一种用于交流的工具,又是一种思维方式和文化传承的载体,能够培养学生的语言能力、认知能力、审美能力和文化素养。 二、学科思维 学生通过学习语文,需要掌握以下思维方式: 1.语文素养思维:学生要培养语言文字的...
义务教育语文课程标准(2022版)解读 公益直播来自:教研网、中国教师研修网主讲人:北京师范大学教授 吴欣歆 各位老师大家好!义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布,即将在2022年的秋季学期正式投入使用。对于这一版课标有一些重要问...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》一大变化在于凝练了语文核心素养,即:学生在积极的语文实践活动中积累、建构,并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。 把文化自信放在核心素养的首位,可见其重要性。张玲认为,要在厚植中华优秀传统文化的基础上,加大对革命文化和社会...
义务教育语文课程标准 中华人民共和国教育部制定 第一部分 前言 一、课程性质 二、课程基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 (二)正确把握语文教育的特点 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 (四)努力建设开放而有活力的语文课程 三、课程设计思路 第二部分 课程目标与内容 学段目标与内容 第一学段(1~2年...
义务教育是指国家义务教育法规定的九年义务教育阶段,包括小学和中学。语文课程标准则是根据教育目标,学生特点和社会需求等因素,对语文课程的内容、目标、标准进行规范和要求。 义务教育语文课程标准的内容主要包括以下几个方面: 一、知识与技能: 义务教育语文课程要求学生掌握基本的语文知识和技能,包括字词句的基本运用,...
义务教育语文课程标准 义务教育语文课程标准是指在我国义务教育阶段(小学到初中)中,规定的语文学科的教学内容和要求的统一标准。 一、目标与任务: (一)培养学生的语言文字表达能力,包括听、说、读、写四个方面。 (二)培养学生的语言文字运用能力,使其能够进行有效的交流和思维活动。 (三)培养学生的文化素养,包括...