课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文...
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《义务教育语文课程标准(2022年版)》是指导语文教学的核心文件,其核心内容围绕核心素养培育展开,并调整了目标体系以适配基础教育改革方向。该标准共109页,适用于中小学语文教学设计,尤其为教学三维目标的设定提供依据。以下从四个维度展开说明。 一、适用范围与对象 该标...
《义务教育语文课程标准》是2022年北京师范大学出版社出版的图书，作者是中华人民共和国教育部。内容简介 语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。语文课程是一门学习国家通用语言文字运用...
1 义务教育语文课程标准（2021年版）如下：一、课程性质。二、课程基本理念。（一）全面提高学生的语文素养。（二）正确把握语文教育的特点。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。三、课程设计思路。第二部分：课程目标与内容。学段目标与内容。第一学段（1～2年级）。
5.倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向性。三、课程目标 义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。四、课程内容 义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群由...
义务教育语文课程标准(2022年版)2022 年版义务教育语文课程标准强调培养学生的语文核心素养，包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。课程目标以素养为导向，分为总目标和学段目标，明确了不同学段学生应达到的具体要求。课程内容组织呈现了学习任务群，包括基础型、发展型和拓展型，涵盖了语言文字积累与梳理等 6 ...
（一）立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能（目标）义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用。1.素养目标：以促进学生核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系；体现“育分——育人”的转变...