中国教育追踪调查(CEPS)是由中国人民大学中国调查与数据中心(NSRC)设计与实施的一项大型追踪调查项目。该项目在全国范围内抽取了112所学校、438个班级,涉及约2万名学生作为调查样本。调查对象包括学生、家长、教师及校领导。CEPS的主要目的是揭示家庭、学校、社区以及宏观社会结构对于个人教育产出的影响,并探究教育产出...
中国教育追踪调查(China Education Panel Survey, 简写为 CEPS)是由中国人民大学中国调查与数据中心设计与实施的、具有全国代表性的大型追踪调查项目, 旨在揭示家庭、学校、社区以及宏观社会结构对于个人教育产出的影响,并进一 步探究教育产出在个人生命历程中发生作用的过程。 中国教育追踪调查(CEPS)以 2013-2014 学年...
然而,中国的教育系统面临着诸多挑战,如教育公平性、教学质量和教育资源分配等问题。为了深入了解这些问题,并为改进教育政策提供依据,中国教育追踪调查应运而生。 该调查的目标主要包括以下几个方面: •了解学生的学习状况、学校满意度和未来发展规划; •调查教师的教学方法、教育观念和职业发展意愿; •暸解学校的...
中国教育追踪调查(CEPS)是由中国人民大学中国调查与数据中心(NSRC)设计与实施的大型追踪调查项目，在全国范围内抽取112所学校、438个班级、约2万名学生作为调查样本，调查对象包括学生、家长、教师及校领导。CEPS旨在揭示家庭、学校、社区以及宏观社会结构对于个人教育产出的影响，并进一步探究教育产出在个人生命历程中发...
中国教育追踪调查中国教育追踪调查是一个定期对教育系统进行评估和监测的调查项目。该项目旨在追踪教育的整体发展情况,了解教育政策的实施效果,以及发现存在的问题和挑战。通过调查结果和分析,可以为改进教育政策和实践提供参考依据。 中国教育追踪调查通常包含以下几个方面的内容: 1. 教育资源。调查项目会关注教育资源的...
中国教育追踪调查（CEPS）是我国第⼀个针对初中阶段学⽣群体的全国性、连续性的⼤型社会调查项⽬，基线调查于2013-2014学年进⾏。调查采⽤多阶段的概率与规模成⽐例（PPS）的抽样⽅法。本报告将对调查的抽样设计进⾏说明。（⼀）多阶段抽样设计 中国教育追踪调查（CEPS）采⽤多阶段的概率与规模...
22.阅读材料,回答问题。(14分)材料一:中国教育追踪调查(CEPS)的数据显示:在初中阶段遭受过言语欺凌的学生比例为52.3%遭受过社交欺凌的比例为41.8%,遭受过
中国教育追踪调查项目从 开始进行的 参考答案:中国教育追踪调查项目(China Education Panel Survey,简称CEPS)是从2013年开始进... 点击查看答案
师门课题相关数据有偿分享,本数据包含2012-2015年CEPS中国教育追踪调查数据。 中国教育追踪调查(CEPS)是由中国人民大学中国调查与数据中心(NSRC)设计与实施的大型追踪调查项目,在全国范围内抽取112所学校、438个班级、约2万名学生作为调查样本,调查对象包括学生、家长、教师及校领导。CEPS旨在揭示家庭、学校、社区以及...
中国教育追踪调查(CEPS) 2014-2015 学年调查手册 中国人民大学中国调查与数据中心 中国教育追踪调查(CEPS)项目组 2015 年3 月 目录 第一章 项目综述 1 第二章 工作人员基本守则2 第三章 关于追踪调查的总体说明4 3.1 针对基线调查的九年级学生的追访4 3.2 针对基线调查的七年级学生的追访4 第四章 调查前的...