两位数加一位数(不进位)、整十数 【教学目标】 1.能够掌握两位数加一位数(不进位加法)和两位数加整十数的加法 方法。 2.能够熟练运用加法方法解决实际问题。 3.培养学生的观能力和思维能力。 【教学重难点】 1.两位数加一位数(不进位加法)的加法方法。 2.两位数加整十数的加法方法。 【教学方法】 1.情景...
两位数加一位数(不进位)、整十数说课稿一、说教材(一) 教材分析两位数加一位数和整十数(不进位加法)是小学数学 人教版一年级下册第六单元的内容。两位数加一位数(不进位加 法)的基础是整十数加一位数和10以内的加法,两位数加整十 数的基础是整十数加整十数和整十数加一位数,而这些是以前已 ...
《两位数加一位数、整十数(不进位加法)》教学设计 【教学目标】 学生将知道:两位数加一位数(不进位)、整十数的口算方法。 学生将理解:理解算理,并能用自己的话说一说。 学生将能做:能正确口算两位数加一位数(不进位)、整十数。 【教学重点】 掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的口算方法。 【教学难点】...
《两位数加一位数、整十数(不进位加法)》教学设计 【教学目标】 学生将知道:两位数加一位数(不进位)、整十数的口算方法。 学生将理解:理解算理,并能用自己的话说一说。 学生将能做:能正确口算两位数加一位数(不进位)、整十数。 【教学重点】 掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的口算方法。 【教学难点】...
今天我说课的内容是青岛版小学数学第五单元信息窗一《两位数加一位数(不进位)和两位数加整十数》。下面, 我将主要从以下几个方面进行说课。 一、说教材 这一部分内容是在学生学习了 100 以内数的认识, 掌握了整十数加整十数和整十数加一位数的基础上进行教学的。因此, 本课着重解决相同数位的数相加的问题, ...
本节课教学的是两位数加一位数和整十数不进位的情况,它的基础是整十数加一位数、整十数加整十数和 10 以内的加法。教材创设了学生写字的情境,根据两位同学的写字情况,自然引出两个数学问题,一个是两位数加一位数,一道是两位数加整十数,借助小棒教具的动手操作,直观理解相同数位上的数相加的道理,通过比较的方法,...
两位数加一位数、整十数(不进位)北师大版一年级教案设计课题:两位数加一位数、整十数(不进位)教学目标1、使学生理解并掌握两位数加一位数、整十数(不进位)的口算方法正确熟练地进行口算.、初步培养学生的动手操作能力和观察、比较、概括能力.3、教育学生养成良好的
-掌握整十数的概念及其在加法运算中的应用。 -能够准确、迅速地完成两位数加一位数(不进位)整十数的计算。 举例解释: 以23 + 10为例,学生需要明白23的十位数2和10的十位数1相加得3,个位数3保持不变,因此结果是33。 2.教学难点 -本节课的难点内容包括: -对整十数的认识,特别是整十数在加法运算中的处理...
第一个数都是 26,也就是个两位数,第二个数第一个算式是 3,第 二个算是是 30,也就是分别加的是一位数、整十数,这也就是我们 今天所要学的重要内容,两位数加一位数(不进位)、两位数加整 十数(板书课题) 三、拓展运用 1、去小狗家做客 4+72 20+56 65+1 5+21 76 1.找到 答案和 我一样 的小...