指在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值这三个维度方面的目标. 1、“三维”有各自的内涵和特性. 知识和技能,过程和方法,情感、态度和价值观,三者有各自的内涵和特性,它们又密切相关、相辅相成,统一为学生的综合素质. 知识是人对客观事物认识和经验的总和;技能是掌握和运用某种专门技术的才能,它是由知识经过实践
它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度,即:知识与技能(Knowledge & skills);过程与方法(Process & steps );情感态度与价值观(emotional attitude & values)。 “三维目标”是一个教学目标的三个方面,而不是三个独立的教学目标,它们是统一的不可分割的整体。这三个纬度就是K、A、 P——(知识与技能(Know...
新课程改革中提出的课程“三维目标”是( ) A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B. 知识、情感、意志 C. 面向世界、面向未来、面向现代化 D. 世界观、人生观、价值观 答案: A [考查要点]本题考查的是新课程的三维目标。 [解析]新课程改革中提出的课程“三维目标”是:知识与技能、过程与方法、...
三维目标指的是什么 三维目标指的是学生在完成三维学习后，能够达到的能力、技能和价值观等方面的目标。这些目标包括：1. 知识与技能：学生应该掌握学科的基础知识和基本技能，能够运用所学知识解决实际问题，具备基本的信息素养和语言表达能力。2. 过程与方法：学生应该在学习过程中学会思考、分析、判断、...
指在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值这三个维度方面的目标. 1、“三维”有各自的内涵和特性. 知识和技能,过程和方法,情感、态度和价值观,三者有各自的内涵和特性,它们又密切相关、相辅相成,统一为学生的综合素质. 知识是人对客观事物认识和经验的总和;技能是掌握和运用某种专门技术的才能,它是由知识经过...
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程的三维目标。三维目标集中体现了新课程标准改革的基本理念,也体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径,更体现了学生全面和谐发展、个性发展和终身发展的客观规律。在新课程中,三维目标是主要矛盾,知识和能力是主要矛盾的主要方面。在这三个维度中,知识和能力是基础,...
新课程标准中的三维目标分类是指什么? 答案 (1)知识与技能:知识是指人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;技能指获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力,终身学习的愿望和能力.(2)过程与方法:主要包括人类生存所不可或缺的过程和方法.过程指应答性学习环境和交往、体验;方法包括基本的学习方...
核心素养语境中的知识观和技能观在强调基于真实情境的应用与生成等方面较以往有了很大进步，聚焦核心素养，新时代课程教学改革应该在继承基础上超越，构建兼容“双基”与“三维目标”的核心素养结构模型，直观呈现三者的内在统一关系，合理定位聚焦核心素养的单元和课时教学目标，抓准教学设计的“牛鼻子”，基于多种教学方式...
幼儿园三维目标指的是认知、技能、情感三个方面。认知：主要涉及对数学、语言、常识、科学、社会等方面的基础知识。这些知识是幼儿认识世界、理解环境的基础。技能：在数学技能方面，具体细分为数概念、图形认知、统计初步、分类与排序、空间感知、方位识别、时间概念以及测量等技能。这些技能的培养有助于幼儿...
三维目标,据说是美国人布卢姆1956年提出来的。 2001年6月8日我国教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。 同年7月《全日制义务教育语文课程标...