通过价值引领与专业教育相融合、数字技术与艺术创意相融合、人才培养与行业需求相融合，以校企在课程体系、师资队伍、和评价机制三方面的协同为突破口，构建工作室、协同创新中心、产业学院三层阶梯式平台，通过多维度融合、多要素联动，推动地方高校数字创意人才培养模式的改革与创新。成果以“三融合”理念为统领，重构以...
职业教育统筹三协同三融合，旨在协调发展职业教育、普通教育和企业培训，协同推进职业教育内部的产教融合、校企合作和区域协同发展。通过优化配置教育资源，交叉渗透知识技能，培养高素质人才，促进就业。其中，三协同包括：1. 职业教育内部的产教融合 2. 校企合作 3. 区域协同发展 三融合则包括：1. 知识技...
《意见》在巩固职业教育类型特色、提升职业学校关键办学能力的基础上,进一步明确了职业教育类型定位,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,从“不同”走向“协同”,各种教育类型优势互补、交叉融合,都服从、服务于“办好人民满意的教育”这一共同目标,服从、服务于全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴...
鲶鱼学术劳育说：劳动教育联盟校三协同三传劳三深入三课融合五进五育育五好学生线上线下百校行（139站）纪实鲶鱼学术劳育说：团队之光照亮获成果奖前行之路——“三协同”“三传劳”“一校一课一师一生一品产教融合课程初见成效。通过产教融合，合作构建了“三协同”全国劳动教育共同体。数智赋能劳动教育，构建...
“三融合、三驱动、三协同”教学创新实践为我们提供了一个全新的视角。 3W1H模型 What - 什么是“三融合、三驱动、三协同”? “三融合”指的是理论教学、实践操作和科研创新的无缝结合。在教学过程中,不仅要让学生理解数字图像处理的理论基础,还要让他们动手实践,以及参与科研项目,从而提升他们的创新能力。 “三...
为抓好基层组织力提升,推进党建工作更加求真务实以及“三基”工作质量稳步提高,坚持目标导向和问题导向相结合,既从顶层设计上谋划建设布局,又从举措方法上聚焦解决突出问题,公司党委构建实施了“三带三促三协同”党建融合模式。 二、做法 以深化“三...
以政策融合推进双城经济圈职业教育与区域经济协同发展。成渝地区双城经济圈职业教育的政策融合，要求在政策制定与实施过程中，形成两地政府、教育部门、产业界以及其他相关利益方共同参与、协同工作的机制。一要注重顶层设计，促进成渝两地职业教育政策融合。重庆市教委和四川省教育厅共同制定印发了《成渝地区双城经济圈教育...
校校协同是指不同学校之间的合作,以实现教育资源的共享和优化配置。校企合作是指学校与企业之间的合作,以实现人才培养和市场需求的紧密结合。 “三交叉”是指跨学科交叉、跨专业交叉和跨课程交叉。跨学科交叉是指不同学科之间的交叉融合,以促进知识的创新和发展。跨专业交叉是指不同专业之间的交叉融合,以培养复合型...
上海和长三角区域不仅要提供优质产品，更要提供高水平科技供给，支撑全国高质量发展，所以周海江的第一个建议就是以“创新融合”加快民营企业的转型进化。他希望长三角的企业不仅要加强产学研合作，还要加强企业横向间的创新交流合作，加强产业链上下游间的创新合作，全面参与长三角一体化的创新协同，当好长三角一体化的建设者...
近年来,苏州大学纺织与服装工程学院主动对接国家重大战略,瞄准新一轮科技革命和产业变革对“新工科”人才需求,前瞻性探索与实践以“三维协同 三制融合 三进并行”为主要导向的纺织类专业创新人才培养模式,打出了一套漂亮的“组合拳”。 三维协同:将教学、科研、实践贯通人才培养 ...