秋天栖息在农家里──“栖息”运用拟人的.修辞,概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东西具体化,写出了松弛、娴静的氛围。 轻轻摇着归泊的小桨──“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。 秋天游戏在渔船上──“游戏”一词虚实相生,渔人是在渔船上游戏,并不在乎打了多少鱼,更是在感受秋天,游戏秋天,写出了那份闲适。
统编版一年级上册《秋天》教学设计教学中通过运用多种教学手段充分调动与激发具有多元智能学生的求知欲望挖掘其智慧潜能使有着个体差异的学生都能产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验并在教师富有情趣的教学艺术诱导下生动活泼积极主动地学习在趣味中获知在求知中得趣促进学生的全面和谐发展 统编版一年级上册《秋天》教学...
一年级上册《秋天》教案 篇1 教学目标: 在朗读中品味诗歌语言,体会诗人感情。 教学过程: 1.初读课文,把握全诗韵律。 2.听读课文,感受诗歌图画美。 3.细读课文,品味诗歌词句,体会诗人情感。 一、导入 播放动画,同学们,你们刚刚看到的动画让你们想到了什么季节?我们看到的动画只是表现了秋天一小部分魅力,而何其芳...
部编版一年级上册语文《秋天》教案 篇1 教学目标 一、1.学会本课10个生字,理解生字组成的词语。 2.能正确,流利,有感情地朗读课文。 3.了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱。 4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。 二、养成教育训练点:抓住文中抒情这条线索,让学生通过朗读、想象,去感知语言之美,...
【教学过程】 一、情境导入 1.展示一幅秋天背景图片,引导学生进入秋天的氛围。提出问题:“同学们,在这幅图片中,你们看到了什么?” 2.引导学生们描述他们观察到的秋天的景象,如树叶的颜色、大雁的飞行、果实的变化等。 3.师生继续互动:“秋天是一个收获的季节,你们知道都有哪些和秋天有关的吗?” 画面出现秋天落...
六、板书设计 ``` 《秋天》 1.生字词:秋、天、气、凉、叶、落、果、实、收、获 2.课文内容概括: -秋天的气候:凉 -秋天的景象:叶落、果熟 -秋天的活动:收获 ``` 七、教学反思 1.教学效果评估:通过课堂表现和课后作业,评估学生对课文内容的掌握程度,以及对秋天特点的理解。 2.教学方法反思:思考在课堂...
2024年秋季人教版一年级语文上册《秋天》教学设计 一、导入 1.教师出示一片秋天的落叶,引导学生观察落叶的颜色、形状。 2.提问:“同学们,你们知道这是什么季节的象征吗?” 3.学生回答:“秋天!” 4.教师总结:“没错,秋天到了,今天我们就来学习《秋天》这篇课文,看看作者笔下的秋天是什么样子的。” 二、教学...
1、新部编版一年级语文上册秋天教学设计3篇【1】课文1秋天教学目标知识与技能 1.掌握生字词,借助拼音,正确、流利地朗读课文。 2.掌握1种笔画,认识3个偏旁。 3.图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征。 4.认识自然段,并尝试给课文标段。情感态度与价值观 培养学生观察大自然的兴趣,激发学生热爱大自然的情感。
2024年统编版秋季一年级上册语文《秋天》教学设计 一、导入 1.教师拿出一张秋天的图片,引导学生观察并提问:“同学们,你们知道这是什么季节吗?图片上都有什么?你们在秋天都看到了什么?” 2.学生回答后,教师总结:“是的,这就是我们今天要学习的季节——秋天。现在,让我们一起来学习《秋天》这篇课文,看看作者笔下...
五、作业设计 1.家庭作业: (1)熟读课文,巩固生字词。 (2)绘制一幅秋天的画,展示秋天的美景。 2.课堂作业: (1)仿写课文,用比喻、拟人等修辞手法描述秋天的美景。 (2)小组讨论,分享自己的仿写作品。 六、教学反思 教师在课后对本次教学进行反思,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。 七、教学延...