《一元二次不等式解法》教学设计 一、教学目标 【知识与技能】 掌握一元二次不等式的概念和一元二次不等式的解法,并且会有函数图像帮助解题。 【过程与方法】 通过独立思考和小组交流的方式,提高自身的独立解决问题和善于交流的能力。 【情感态度与价值观】 通过公式的归纳、推断和图形结合等一系列过程,体验数学活动...
1/33.2一元二次不等式及其解法(名师:向鑫)一、教学目标【核心素养】通过学习一元二次不等式的解法,提升学生的数学运算和逻辑推理能力.【学习目标】(1)经历从实际情境中抽象出一元二次不等式模型的过程;(2)通过函数图像了解一元二次不等式与相应函数、方程的联系;(3)会解一元二次不等式.【学习重点】从实际问题...
一元二次不等式的定义及其图像特征; 2. 一元二次不等式的解法,包括因式分解法、求根公式法、图像法等; 3. 一元二次不等式在实际问题中的应用。 教学内容与学生已有知识的联系: 在学习本节课之前,学生已经掌握了实数、函数、方程等基础知识,并了解了一元二次方程的解法。在此基础上,本节课将引导学生将一元二...
2.2.3一元二次不等式的解法教学设计 一、教材分析 1、 地位与作用 一元二次不等式的解法在高中数学中具有重要地位。它是在学习了一元一次不等式、一元二次方程和二次函数的基础上进行的，是对前面知识的深化和综合运用。同时，一元二次不等式在解决实际生活中的优化问题、函数定义域、值域等问题中有着广泛的...
《一元二次不等式及其解法》教学设计说明 一.教学内容分析: 1.本节课内容在整个教材中的地位和作用. 必修五第三章不等式第二节一元二次不等式及其解法共有三个课时,本节课是第一课时,教学内容的地位体现在它的基础性,作用体现在它的工具性.一元二次不等式的解法是初中一元一次不等式或一元一次不等式组的延续...
《一元二次不等式及其解法》教学设计 (1).doc,PAGE1 / NUMPAGES3 3.2 一元二次不等式及其解法 (名师:向鑫) 一、教学目标 【核心素养】 通过学习一元二次不等式的解法,提升学生的数学运算和逻辑推理能力. 【学习目标】 (1)经历从实际情境中抽象出一元二次不等式模型的过程
教学设计2.2.3 一元二次不等式的解法 本节课的内容是高中数学B 版必修一第二章第二节 2. 2. 3一元 二次不等式的解法的第1课时。新课标指出,学生是教学的主体, 教师的教要应本着从学生的认知规律出发,以学生活动为
1.在由图像寻找一元二次不等式解集的方法中提升直观想 象核心素养; 2.在际问题的解决中提升数学建模素养. 教学 重点:一元二次不等式的解法; 重难 难点:一元二次不等式与方程、函数之间的内在联系. 点 学生在初中已经学习过一元一次不等式内容,本节课是 ...
1.充分了解学生的知识背景和认知水平,合理设计教学内容和难度。 2.注重激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性。 3.引导学生通过自主探究、合作交流等方式,提高解决问题的能力。 4.针对学生在一元二次不等式解法方面的薄弱环节,进行有针对性的训练和指导。 5.关注学生的情感态度,鼓励他们勇于面对挑战,克服困难,不...
《一元二次不等式的解法》教学设计 《一元二次不等式的解法》教学设计 1.创设情景――引入新课。我们常说“兴趣是最好的老师”,长期以来,学生对学习数学缺乏兴趣,甚至失去信心,一个重要的原因,是老师在教学中不重视学生对学习的情感体验,教学应该充分考虑学生的情感和需要,想方设法让学生在学习中树立信心,感受学习...