苏教版五年级数学上册“ 一个数除以 10 、 100 、 1000 „„的计算规律”教学设计及教学反思 第第 4 4 课时 一个数除以 10 、 100 、 1000 „„的计算规律 教学内容: 课本第 61 页。 教学目标: 1.使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律,能运用规律正确口算一个数除以 10、100...
除以计算规律上册教学反思 苏教版五年级数学上册《一个数除以100、1000……的计算规律》教案及教学反思一、教学背景和目标1.1教学背景本课是五年级数学上册中第八单元的第三节,主要内容是教学生如何计算一个数除以100、1000……的计算规律。1.2教学目标1.理解一个数除以100、1000……的计算规律。2.能够熟练计算一个...
第4课时 一个数除以10、100、1000……的计算规律 小数点向左移动一位、二位、三位 除以10、100、1000 教学反思: “小数点向右移动引起小数大小变化的规律”这一内容的学习,是在学生已经掌握了小数的意义、小数的性质和小数大小比较的基础上进行学习的。学习这一规律既是小数乘法算理的理论依据,又是大数改写的重...
教学目标: 1.使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律,能运用规律正确口算一个数除以 10、100、1000„„的商。 2.自主探索小数点向左移动引起小数大小变化的规律。 3.在探索规律的过程中,培养学生初步的观察、比较、归纳和概括的能力。激发学生主动探索数学规律的兴趣。 教学重点 : 理解掌握...
苏教版五年级数学上册“一个数除以10、100、1000……的计算规律”教学设计及教学反思 第4课时一个数除以10、100、1000……的计算规律 教学内容: 课本第61页。 教学目标: 1.使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律,能运用规律正确口算一个数除以10、100、1000……的商。 2.自主探索小数点向...
运用规律口算一个数除以10、100、1000…….的商。尤其是位数不够时的口算方法。 教学准备: 课件 教学过程: 一、直接揭示课题,提出目标要求。(预设2分钟) 交流预习作业,说说自己是怎么想的。 出示:学习目标。期刊发表详细问题了解下! 理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律,能运用规律正确计算。 二、...