《马说》教案篇一 1、课前3分钟演讲 2、课前起跑线——字词检测 祇（zhǐ）骈（pián)尽粟一石(dàn)食(sì）马者其真无马邪（yé）3、出示学习目标 （1）认识伯乐与人才的关系，理解怀才不遇的感情。（2）了解托物寓意的写法。（3）翻译并背诵课文。第一课时 一、导入 战国时，楚国有一个叫汗明的，...
语文马说教案篇六 [教学目的] 一、熟读课文,理清思路。 二、理解课文所蕴含的寓意。 [教学内容及步骤] 一、导入新课 同学们好!很高兴能与同学们共度一段愉快的学习之旅。虽然五寨到小河头只有10多公里,但如果要骑马来这儿,也不是件容易的事,咱们今天就来共同学习一篇关于“马”的文章吧。请翻开课本《马说》。
《马说》教案「篇一」一、教学目标 (一)通过学生齐读、教师正音、学习小组合作扫除字词障碍，使学生读准、读懂课文。(二)通过对课文内容“说、辨、议、想”的合作探究过程使学生感悟课文的主旨、文章的寓意、托物寓意的写法。(三)通过品读自己喜欢的句子，使学生与作者的思想感情产生共鸣，体会文章所表达的思想感情...
马说教案篇1 马说教案 马说 【教学目标】 1.理解短文所阐明的深刻道理。 2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3.归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点,做一点初步的文学探究。 【教学重、难点】 1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2.掌握古今异义词。 【教学准备】 1.布置学生对照注释初读课文,也可...
语文马说教案篇1 【教学思路】 《马说》是一篇寓意深远,寄情深沉,富有启示作用的古代杂文。教读本文时,可引导学生从诵读入手,体会语言承载着的思想情感,并与作者的遭遇感同身受,在受启迪的同时拓宽思维空间,形成与时俱进的人生观、人才观和用人观。 【教学目标】 ...
《马说》教案篇七 一、【教材的地位和作用】 《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文、该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,出登仕途、,很不得意,心情郁郁,所以有“伯乐不常有”之叹、本文正是以良马喻英雄,谓英雄豪杰只有遇到伯乐,才可发挥才干,否则很可能遭埋没,极...
《马说》优秀教案 篇1 【教学目标】 1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义; 2、理解作者所要表达的思想感情,领会文章寓意。 【教学重、难点】 1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义; 2、了解文章托物寓意的表现手法。 【教学课时】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 请学生说说有关“马”的成语。
《马说》教案 篇1 教学目标: 1.熟读成诵。 2.把握文章的主要内容及写作方法。 3.了解托物寓意的写法。 4.理解作者在文中所表达的思想感情。 教学重点: 把握文章的主要内容及写作方法。 教学难点: 理解作者在文中所表达的思想感情。 课时安排:二课时 ...
《马说》教案 1 【教学思路】 1、知识教学点: ⑴ 掌握重点文言实词虚词。 ⑵ 理解本文寓意和作者思想感情。 2、能力训练点: ⑴ 训练学生的口译能力。 ⑵ 训练学生分析理解文章,概括中心的能力。 3、美育渗透点: 讨论对人才的看法,树立价值观观念,争做“千里马”。 【教学辅助】 多媒体课件制作、增加教学的直观...