关于教育目标分类的代表性人物:布卢姆(B.S.Bloom,教育目标分类)、比格斯(J.B.Biggs,SOLO分类法)、安德森(L.W.Anderson,教育目标二维分类表)、马扎诺(R.J.Marzano,教育目标新分类学)。 马扎诺的新分类法,是从布卢姆分类法脱胎而来的,旨在给出更加准确的关于教育目标的分类法。该书已经纳入“世界教育思想文库”。
马扎诺教育目标分类学是在20世纪60年代初由马扎诺所提出的。他认为,教育目标的制定应该是以学生为中心的,而不仅仅关注学科知识的传授。通过研究学生的特点和需求,将教育目标进行分类,有助于更有效地促进学生的学习和发展。 二、马扎诺教育目标分类模型 1.知识目标 知识目标是指学生在学习过程中所要掌握的具体知识和...
性格目标是指培养学生的品德和个性发展。马扎诺认为,教育目标不仅要注重学生的智力发展,还要注重学生的道德和品德培养。他提倡将德育教育贯穿于整个教育过程中,培养学生的优良品德和正确的价值观。他认为,只有培养学生的良好品质和道德观念,才能使他们成为有益于社会的人才。 马扎诺教育目标分类学的提出,为教育实践提供...
马扎诺教育目标分类学对自主学习能力培养的启示研究目录TOC\o"1-2"\h\u1136一、马扎诺教育目标分类学[] 127360二、高职生的自主学习能力 223074三、马扎诺目标分类学对当前教育的价值 215770(一)以学生实际需要为本 229871(二)问题解决高层次思维能力的培养 32920四、马扎诺目标分类学下高职学生自主学习能力培养的...
马扎诺的新教育目标分类学把自我系统分为四大部分:重要性、效能感、情感、动机。我们知道后两者是为了续航用的,前两者是应该先考虑的。但最先关注重要性还是效能感呢?如果某件事相对不重要,那么你即使知道自己能做成有啥意义(比如高三阶段学习溜溜球)?而如果这件事你做不到,那么再重要又有什么意义呢(比如剩下10...
马扎诺教育目标分类学[优质内容]高级培训 小明，做作业了哈！我还想……1 高级培训 介入与否 Y N 建立目标与策略 处理相关信息知识 新任务 继续现有行为 2 高级培训 马扎诺教育目标分类 人类学习行为模式 自我系统决定介入与否 Y N 元认知系统建立目标与策略 新任务 继续现有行为 认知系统处理相关信息知识 3 高级...
研读罗伯特·J.马扎诺的《教育目标的新分类学(第二版)》以及了解相应的教育目标分类知识,让我受益匪浅,收获颇丰,特别是书中的两个知识核心引起了我的研究兴趣,第一,罗伯特·J.马扎诺认为人的认知活动是人的自我系统源认知系统、认知系统与知识系统的互动过程,这是马扎诺教育目标的新分类学的根基;第二,罗伯特·J...
马扎诺教育目标分类学读后感 篇一马扎诺教育目标分类学读后感 嘿,朋友们!最近我读了一本叫《马扎诺教育目标分类学》的书,这可真是让我感触颇深啊! 说实在的,一开始我觉得这书可能会很枯燥,毕竟教育类的书籍嘛,也许就是一堆理论知识的堆砌。但读着读着,我发现自己大错特错啦! 这书里讲的那些目标分类,就像...
试探自主性教育模式在高校武术教学中的应用——基于马扎诺教育目标分类学,试探自主性教育模式在高校武术教学中的应用——基于马扎诺教育目标分类学 星级: 3 页 理论类内容的教师培训策略框架构建——以“马扎诺教育目标分类学”培训为例 星级: 85 页 理论类内容的教师培训策略框架构建--以“马扎诺教育目标分类...