(1)马克思主义的教育学包括两部分内容:①马克思恩格斯以及其他马克思主义的经典作家对教育问题的论述,也就是他们的教育思想;②教育学家们根据马克思主义的基本原理(包括教育原理)对现代教育一系列问题的研究结果。(2)马克思主义教育学的基本观点是:①教育是一种社会历史现象,在阶级社会中具有鲜明的阶级性,不存在脱离社会...
马克思主义教育学说是指由马克思和恩格斯创立的关于教育与政治、经济、文化及社会发展的关系的理论。它批判揭示了资本主义的教育的本质及规律，创立了共产主义教育的基本原理，阐明了教育与政治经济的关系;教育与环境的关系;教育与学校教育的关系;教育与社会斗争的关系;教育与儿童智力和体力发展的关系;社会主义教育与综合...
基本观点:①教育是一种社会历史现象,在阶级社会中有阶级性;②教育起源于生产劳动;③教育的根本目的是要促进学生的全面发展;④现代教育与生产劳动相结合,不仅是发展生产力的重要方法,也是培养全面发展的人的唯一方法;⑤教育受社会的制约,但有其独立性并反作用于社会;⑥坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义研究教育问题。
《教育学的科学基础》 ①教育学与科学的结合 ②教育学的实证研究方法9️⃣ 杨贤江(1)《教育学大纲》:我国第一部马克思主义教育学著作(2)《教育史ABC》:我国第一部历史唯物主义教育学著作🔟 乌申斯基 《人是教育的对象》 ①俄国教育科学的创始人 ②俄国教师的教师0...
克鲁普斯卡娅,这个人物,如果对列宁有研究的同学会发现,她其实就是列宁的夫人。其著作《国民教育与民主制度》被认为是最早以马克思主义理论为基础,探讨教育问题的教育家。 而与克鲁普斯卡娅的著作地位经常混淆的一位人物的著作——凯洛夫的《教育学》,被公认为是世界上第一部马克思主义的教育学著作。该著作还对我国建...
马克思主义教育学的基本观点是:(1)教育是一种社会历史现象在阶级社会中具有鲜明的阶级性不存在脱离社会影响的教育;(2)教育起源于社会性生产劳动劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容的改变;(3)现代教育的根本目的是促进学生个体的全面发展;(4)现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法也是...
它通过对社会历史发展规律的把握,以及对社会经济结构和阶级矛盾的认识,揭示了教育在社会变革中的作用和意义。本文将从马克思主义教育学理论的起源、基本观点以及对教育实践的指导作用等方面进行阐述。 一、马克思主义教育学理论的起源 马克思主义教育学理论的起源可追溯至马克思与恩格斯的著作。马克思和恩格斯是马克思主义的...
代表:克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》最早以马克思主义为基础探讨教育学问 题的著作。加里宁《论共产主义教育》,马卡连柯《论共产主义教育》《教育诗》。 ___。 我国教育家杨贤江,以李浩吾的化名出版《新教育学大纲》(1930年)是我国第一本马克思主义的教育学著作。 相关知识点: 试题来源: 解析 1939年凯洛夫...
马克思主义教育学的诞生与发展。1939年，前苏联教育理论家凯洛夫出版了以马克思主义理论为指导编写的《教育学》。《教育学》：19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步...