《题西林壁》教案1 活动目标 感受和想象古诗的意境 有感情地朗读背诵古诗 活动准备 幻灯片、录音磁带 活动过程 一、导入 现在请小朋友看黑板上老师画的这幅画,你看到了什么,能讲给老师和小朋友听么?看谁说得又完整又全面而且声音洪亮。(我看到了绿绿的柳树,很多高高的山、还有人、云彩)那老师现在问小朋友一个...
题西林壁教案 篇1 教学目标: 1、认识3个生字。 2、有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。 3、理解古诗的意思,体会诗人的心境,能把读的感受与他人交流。 4、体会观察的地点和角度不同,所看到的景象也不一样。 教学重点: 1、借助以前学过的读诗方法,理解诗句的意思,体会诗人的心境。 2、引导学生把握好朗读...
2、背诵《题西林壁》。 3、读懂词句意思,理解诗歌内容、体会诗人富有哲理的诗句。教学重点难点则为:理解苏轼“不识庐山真面目,只缘身在此山中”诗句所蕴含的哲理,从中获得启示。针对我校学生特点和一些语文教师对古诗教学难以把握的情况,课前我设计的教案尽量简洁、步骤清晰,以期给出一个可以参考的操作模式:一、解...
题西林壁教案1 教学目标: 1、借助注释、画面理解诗意。 2、有感情地诵读诗句,领略庐山的神奇秀美。 3、品味诗句的语言美,体验情感美,领略形象美。 4、感悟诗句的意境美,探求哲理美。 教学重点:有感情诵读古诗;领略庐山的神奇秀美。 教学难点:领悟古诗的哲理美。 教学准备: ppt课件 一、激情导入 师:一、激情导...
题西林壁教案 篇1 教材分析: 《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。这首诗不写那些名胜景致,却另辟蹊径,抓住庐山姿态谈游山感受。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,而且还蕴含着人生的哲理,内涵深刻,耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的...
古诗《题西林壁》优秀教案 篇1 教学目标: 1、学习“缘”这个生字。 2、读懂诗句意思,理解古诗内容进而感受庐山的优美风景。 3、领会诗歌的意境,体会诗人富有哲理的诗句。 教学重点: 理解古诗含义,领会诗歌的意境。 教学难点: 理解苏轼富有哲理的话,并联系生活从中获得启示。 教学过程: 一、 激发情趣,导入新课 1...
《题西林壁》优秀教案1 教材分析: 本节课教学内容属于义务教育课程标准试验教科书小学语文第七册第二组课文《古诗两首》中的第一首。本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排,教学内容都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。 《题西林壁》这首古诗是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。全诗不仅...
题西林壁教案 篇1 教材分析: 《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。这首诗不写那些名胜景致,却另辟蹊径,抓住庐山姿态谈游山感受。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,而且还蕴含着人生的哲理,内涵深刻,耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的...
《题西林壁》教案篇一 一、教育目标。 知识和技能:正确读写,理解横、墙等生字,理解作者的介绍,可以正确、流利、感情地读诗。 过程和方法:朗读和体验,学习作者传达感情的手法。 感情态度和价值观:感受诗中含有的哲理。 二、教育的重要难点。 教育要点:理解诗意,感受诗意。 教育难点:理解不知庐山的真面目,只有这...
《题西林壁》教案篇一 课型:新授课 课时:1课时 教学目标: 1、知识与本事目标 学生能搜集相关资料了解诗人苏轼及其作品;学生能结合注释理清诗歌资料,明白蕴含的哲理;有感情地朗读、背诵并默写古诗。 2、过程与方法目标 经过朗读体悟,学生能够感受诗歌的意境美,掌握初步阅读诗歌的方法。 3、情感、态度与价值观目标 培...