《蝴蝶找花》是3/4拍的歌曲,这首音乐旋律优美,结构工整,音乐形象鲜明,便于用动作表现。活动中幼儿欣赏故事,了解故事内容,通过角色扮演,以模仿蝴蝶飞、做花的造型的动作切入到游戏活动中,培养幼儿对音乐的兴趣和反应能力,体验游戏的快乐。 学情分析: 3—4岁幼儿最感兴趣的是模仿动作,他们关心的不是动作本身,而是动作所表现的熟悉事物。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作,能随音乐与同伴合作游戏。 准备: 1.蝴蝶、花、草等贴绒教具。 2.配套音频。 过程: 1.幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作,提醒幼儿尽量表现出蝴蝶飞舞时的优美姿态。 2.学习歌曲《蝴蝶找花》。 (1)教师演唱歌曲,幼儿熟悉曲调。 (2)提问:听了这首歌你有什么感觉? (3)教师再次演唱歌...
中班音乐游戏:蝴蝶找花 目标: 1. 进一步感知6 / 8拍节奏的音乐,初步了解乐曲优美、抒情的性质。 2. 学会表现蝴蝶飞舞的优美动作,能随音乐与同伴合作游戏。 准备: 1. 蝴蝶、花、草等贴绒教具。 2. 配套音频。 过程: 1. 幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作,提醒幼儿尽量表现出蝴蝶飞舞时的优美姿态。 2. 学习歌曲...
蝴蝶多,花少 1. **数量比较**:游戏中设定为5个"蝴蝶"和4个"花"。通过一一对应法,每1个蝴蝶对应1个花,但花只有4朵,剩下1只蝴蝶无法匹配。故蝴蝶多1,花少1。 2. **调整方法**: - **添1法**:增加1朵花(总数变为5),使蝴蝶和花数量均为5。 - **去1法**:减少1只蝴蝶(总数变为4),使...
2.自由表现蝴蝶飞舞的动作,能随着音乐协调地做动作。 3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。 活动准备1.课件-动画片:蝴蝶 2.音乐:蝴蝶找花。 3.头饰:蝴蝶、花。 活动过程 一、动画片导入 1.教师:**友,你们喜欢漂亮的蝴蝶吗? 我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?
我们一起跟音乐来一遍。 2、表演歌曲A段部分。 师:现在蝴蝶和小花开始跳舞了,我请一个小朋友当蝴蝶,其它小朋友当花朵,请当花朵的小朋友找地上红色的小花,面对中心坐下来。小花做小花跳舞的动作,蝴蝶围着小花跳舞。 3、表演歌曲B段 师:就在小花和蝴蝶玩得高兴地时候,突然发生了一件事情,听!下雨了,蝴蝶该到...
2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。活动准备 1.课件-动画片：蝴蝶 2.音乐：蝴蝶找花。3.头饰：蝴蝶、花。活动过程 一、动画片导入 1.教师：小朋友，你们喜欢漂亮的蝴蝶吗?我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?2.观看动画片：蝴蝶 启发幼儿做蝴蝶飞舞动作...
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作,能随音乐与同伴合作游戏。 活动预备: 1.蝴蝶、花、草等贴绒教具。 2.配套磁带或光盘。 活动过程: 1.幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作,提示幼儿尽量表现出蝴蝶飞舞时的优美姿态。 2.学习歌曲《蝴蝶找花》。 ⑴教师演唱歌曲,幼儿熟识曲调。
小班游戏优秀教案及教学反思《蝴蝶找花》 热度: 小班教案绘本《蝴蝶找花》 教材分析: 《蝴蝶找花》是音乐游戏活动。《蝴蝶找花》是3/4拍的歌曲,这首音乐旋 律优美,结构工整,音乐形象鲜明,便于用动作表现。活动中幼儿欣赏故事,了 解故事内容,通过角色扮演,以模仿蝴蝶飞、做花的造型的动作切入到游戏活动 ...
1.1 ◇ 初步感受音乐 通过《蝴蝶找花》的音乐活动， 中班幼儿能够初步感知6/8拍节奏的音乐，体会歌曲的优美与抒情。活动旨在引导幼儿在动静交替中深入感受春天的韵味，同时学习用身体语言表现蝴蝶的优雅姿态，并在与同伴的协同游戏中，感受那份独特的乐趣。1.2 ◇ 动画视频欣赏 通过图片展示“蝴蝶与花”的场景...