《金色的脚印》曾经是小学语文课文,不过经过了教育局的改编。这里采用的是《金色的脚印》未删节版的原文。 院子里的雪都结冻了。好冷啊,寒风不住地钻入门缝飕飕作响。 惨淡的夕阳,把自己的影儿投影到堆房的墙上,吊挂在墙壁上的干菜,在寒风中簌簌摆动。 此刻,一只小小的动物,正蜷缩在墙际。一个顽皮的麻雀,从屋...
金色的脚印 篇1 我这里上传一份的教案,请大家多多指教 11、 教学目的: 1.有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容,体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。 教学重点:狐狸的亲情,说说自己的感受。 教学难点 :体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。 课时安排:1课时。 教学过程 : 一、谈话引题。 1.狐狸经常被人们看成是一种狡猾...
《金色的脚印》教案1 【教学目标】 1.认识本课6个生字。 2.能有感情地朗读课文。 3.体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。 4.知道本课故事是按什么顺序来写的,故事的起因、经过、结果各是什么。 【德育渗透点】 1.透过老狐狸救小狐狸的做法,感受到老狐狸和小狐狸之间的...
金色的脚印,《金色的脚印》是日本作家椋鸠十创作的一部儿童文学作品。主要内容为:小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸,两只老狐狸想尽一切办法要救小狐狸出去,它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸,并和十分同情小狐狸、偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立
六年级语文教案《金色的脚印》 篇1 教学目标 1.理解课文内容,体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。 2.能有感情地朗读课文。 3.揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写得真实、具体的。 教学重点: 理解课文内容,体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命...
六年级语文上册《金色的脚印》教案 1 【教学目标】 1、默读课文 理解课文内容,体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。 2、能有感情地朗读课文,深入理解课文。 3、揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。
《金色的脚印》课文原文 《金色的脚印》课文原文两三天前,家里的佣(yōng)人从山里捉来一只小狐狸。直到今天,不论喂什么,它都不吃。 光秃秃的柞(zu )树林上边,露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥(h o)叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。 正太郎目不转睛地看着小狐狸。他想,小狐狸...
金色的脚印课文原文小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸两只老狐狸想尽一切办法要救小狐狸出去它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸并和十分同情小狐狸偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系 金色的脚印课文原文 课文通过讲述老狐狸救小狐狸的做法,让学生们感受到老狐狸和小狐狸之间的不可...
金色的脚印范文第1篇 教学目标: 1、知识与技能:能有感情地朗读课文。理解课文内容。揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。 2、方法与过程:引导自读自悟,交流感受。 3、情感态度和价值观:体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。