迷宫(或迷津)的种类很多,结构方式也不一样,但有一个共同的特征,这就是有一条从起点到终点的正确途径与从此分出的若干盲路。被试的任务是寻找与巩固掌握这条正确路径。 迷宫的学习量度是用达到一定标准所需的尝试次数、时间或错误数为指标的。一般来说,动物和人类的实验常常以三次完全无错作为完成学习的标准。
迷津学习实验报告 心理学.docx,迷津学习实验报告心理学 迷津学习是一种动作学习和空间定位学习。将个体置于一种错综复杂的迷路情境(如迷津、迷宫)中,经由尝试错误的方式,逐渐学会避免断路而选择通路,然后再逐渐分辨出迂径和捷径,最后学到自起点到终点完全无误的地步。
迷津学习实验报告 篇一:迷津学习实验报告心理学 心理学实验之迷津学习实验报告 作者:**龙学号:08015079班级:应用心理(2)班 摘要迷津是一条从起点到终点的正确途径与从此分出的若干盲路。被试的任务是寻找与巩固掌握这条正确路径。迷津的学习量度是用达到一定标准所需的尝试次数、时间或错误数为指标的。一般来说,实...
1 迷津学习实验 摘要迷津是一条从起点到终点的正确途径与从此分出的若干盲路。此次实验的目的在于学习使用触棒迷津,探讨动作技能形成的过程。实验中被试的任务是寻找与巩固掌握这条正确路径,当次完全无错误的完成学习即可停止实验,以尝试的次数、错误次数和时间为数据得到结果从而了解在排除视觉的条件下动作技能形成的进...
迷津学习实验报告心理学迷津学习是一种动作学习和空间定位学习。将个体置于一种错综复杂的迷路情境(如迷津、迷宫)中,经由尝试错误的方式,逐渐学会避免断路而选择通路,然后再逐渐分辨出迂径和捷径,最后学到自起点到终点完全无误的地步。作为整体性行为主义者的托尔曼(E.C.Tolman),接受了格式塔的学习观念。他认为,学习...
实验六 迷津学习实验目的: 学习使用触棒迷津,探讨动作技能形成的进程。使用器材: JGW—B型心理实验台迷津实验单元计时计数器单元打印单元。实验步骤: 1.将迷津单元插入实验台中部操作箱下方凹槽。插入时迷津定位标志孔放在左侧。将迷津沿凹槽推进,使标志孔全部进入槽内。将触棒导连线插头插入操作箱左侧下方“探笔”插孔...
1、心理学实验之迷津学习实验报告作者:谭小龙学号:08015079班级:应用心理(2)班摘 要 迷津是一条从起点到终点的正确途径与从此分出的若干盲路。被试的任务是寻找与巩固掌握这条正确路径。迷津的学习量度是用达到一定标准所需的尝试次数、时间或错误数为指标的。一般来说,实验常常以三次完全无错作为完成学习的标准。在...
沪江词库精选迷津学习英文怎么写、英语单词怎么写、例句等信息 maze learning 相似短语 temporal maze时间迷津 a maze of象迷宫般的 directed maze【计】 有向迷阵 porteus maze纸上迷津 maze problem【计】 迷宫问题 maze decision迷路判定 maze method迷宫法,迷路法 ...
迷津maze 研究学习和学习能力等问题所使用的一种心理实验工具。一般由通路、转折、支路和盲路组成,从起点到达目的地通常只有一条通路,要求被试以最快的速度和最少的错误到达目的地。 用于测试动物的迷 津主要 有胡同式和天桥式两种类型。用于人类被试的迷津主要有复合的T(或 )形迷津 、手指迷津和纸笔式迷津3种类...