后进生之所以成为后进生，就是因为身上积累的毛病太多了。比如上课说话、随意走动、不尊重老师、不写作业、旷课等等，可以说他们已经不把老师放在眼里了。这样的孩子奢望用爱和耐心去唤醒他们，那是不可能的。但是现在的教育又不让老师用一些手段来惩罚他们，所以老师们能怎么样呢？没有惩罚手段，这些孩子就不可能害怕...
1、目前很多孩子属于独生子女，由于家庭一贯的娇生惯养，以一种过分溺爱、百依百顺、小皇帝式的家庭教育来培育孩子，从而导致孩子在学习上对家长或老师过分依赖、事事求人、懒于动脑的学习态度，日积月累造成知识领域的欠缺越来越多，随着学习内容难度的提升而由好变差，最终成为后进生。2、另一种就是父母教育方法...
这些孩子最需要的就是文化课补习，但现在的暑期托管恰恰不让补课，所以这样的暑期托管根本满足不了这部分孩子的需求，人家怎么可能会上呢？第三：这些后进生家长，平时对孩子的学习就不重视，放假了就更不想管孩子了，送到学校最省事。今年暑期托管开始的迟，大部分孩子实际上都有了自己的安排，那为什么还有一些学生...
调査结果表明，后进生形成的原因，主要是“学习基础不牢固”。在小学六年级学生中发现，那些算术成绩不好的儿童，不是现在讲的课没听懂，而是在小学低年级，就没有记牢九九歌诀，不会进位、借位等等。由于这些基本概念和算法没懂和不会做，就使得不会加法、乘法和除法，加、减、乘、除的基础不牢，就影响了以后...
一些后进生的家长也道出了原因，真相原来这么扎心。第一：感觉找老师也没什么用，孩子要想学习好必须靠家长。这位家长说：如今孩子的学习80%都是家长自己辅导，老师只管家长要成绩和效果，跟老师也没啥好交流的。这可能是一部分家长的看法，在他们看来，孩子的学习与其靠老师远不如靠自己，所以也不想和老师交流。
“瓦拉赫效应”适合用来转化后进生 “瓦拉赫效应”说白了就是因材施教，每个学生都有自己的潜在能力，并不一定都在9大学科上，也并非每个学生都适合大综合考试。我们常常会发现一些学生虽然排名处于垫底状态，但是在某一个学科成绩很优秀。偏科的学生在中高考等升学考试中处于劣势，但是学校老师要是能针对学生的爱好和...
后进生,就是由于各种因素,造成学生在思想和学习成绩远未达到国家教学大纲要求的标准。我经过调查、研究和分析,把数学后进生形成的原因大致分成如下几点: 社会、家庭等外部因素的影响 一些后进生进入初中后,本身基础差、上课听不懂,在学校找不到存在感和价值感,同时一些初中已毕业的孩子又给他们渲染了校园外生活的“...
对于优等生,中等生,后进生,他们所听的课一样,作业一样。因此,对于后进生,这可谓苦不堪言,艰难地听,吃力地写,效果可想而知。这样也会导致优者更优,差者更差,何来正向转化?早在春秋时期,我国的大教育家孔子就提出了‘因材施教’的教育理念,它对于今天的教育教学同样适用。因为学生个体有差异,所以在教学过程...
洋洋妈妈特别开心地向冯主任报喜：“以前孩子一直是班里的后进生，去年后半年开始，孩子变化特别大，各科学习大有进步，成了班里的优等生 。”洋洋今年8岁，患有注意缺陷多动障碍。2024年开学一周后，太原天使儿童医院的冯梅主任亲自上门看望洋洋，顺便了解一下孩子目前的状况以及治疗和康复效果。看到冯梅主任对儿子...
小学课本上有不少李白和杜甫的诗作，学生对二人也是耳熟能详。没想到这位后进生在涂鸦插画时，竟脑洞大开，设想了一个做足疗的画面。不得不说从动作到神态，再到手脚的细节，学生刻画得入木三分，甚至感觉已经闻到了“味道”。看来平时积累的美术基础，终于有了用武之地。语文课对于一部分学生来说确实有些枯燥无...