当自然科学在19世纪从主要是搜集材料的科学发展为主要是整理材料的科学时,为辩证法克服形而上学创造了条件。马克思和恩格斯在资本主义机器大工业发展、阶级关系变化和自然科学发展的新的历史条件下实现了对唯心主义和形而上学的双重批判和双重超越,把唯物主义和辩证法统一起来,创立了辩证唯物主义的科学世界观和思维方法。
3. 方法论：辩证法通过对矛盾的辩证分析和思维的综合运用来认识事物;而形而上学则通过对事物的分析和分类来判断和认识事物。辩证法和形而上学虽然在哲学思维方式上存在差异，但它们并非互相排斥，而是在不同的层次上揭示世界的真理。辩证法在认识事物的变化和发展中具有重要的理论和实践价值，而形而上学则更加注重事物...
第一,辩证法是全面地,联系地看问题、看世界,发展、变化地看问题、看世界,承认事物内部矛盾是推动事物发展的根本动力。 第二,形而上学是片面地,孤立地看问题、看世界,静止地、不变地看问题、看世界,否认矛盾的存在和作用、事物有变化也只是量的变化、变化也只是由外力引起。 第一,辩证法是全面地,联系地看问题、...
17 简述唯物辩证法和形而上学的对立和根本分歧 答:①唯物辩证法和形而上学是两种对立的发展.它们的对立主要表现在: 第一 唯物辩证法用普遍联系的观点看世界,形而上学则是用孤立的观点看世界. 第二 唯物辩证法用发展变化的观点看世界,而形而上学则用静止不变的观点看世界. 第三 唯物辩证法认...
[解析] 根据对世界状态的不同回答,形成了辩证法和形而上学两种不同的观点。辩证法坚持用联系的、发展的观点看世界,认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾。而形而上学则主张用孤立的、静止的观点看问题,否认事物内部矛盾的存在和作用。是否承认对立统一(矛盾)学说是唯物辩证法和形而上学对立的实质。因为矛盾的观点,...
辩证法与形而上学的关系是对立的关系。 1、辩证法认为事物运动是由于事物内部的矛盾;形而上学认为是外部作用的结果。 2、辩证法认为事物是不断变化和发展的;形而上学认为事物是静止的。 3、辩证法认为事物是相互联系的;形而上学认为事物是独立的。 4、辩证法认为要系统和全面看问题;形而上学从单方面和片面看问题...
辩证法是和形而上学对立的发展观,是关于世界普遍联系和永恒发展的科学。辩证法把世界上的一切现象和事物,都看作是普遍联系和永恒运动、变化、发展的,把事物的发展看作是自身所固有的各种矛盾运动的结果。辩证法在其发展过程中,经历了三种基本形态,即古代朴素(自发)辩证法、近代以黑格尔为代表的唯心主义辩证法、现代...
形而上学和辩证法的对立:形而上学用孤立的静止的和片面的观点去看世界,也指研究超感觉、超经验的东西如上帝、灵魂、意志自由等的哲学,它的根本观点是否认矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题;而唯物辩证法的根本观点是承认矛盾,主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。
形而上学和辩证法是两种对立的发展观.前者孤立的片面的静止的看待事物,后者联系的发展的看待事物.你可能会分不清这个概念的用处,设想一下马车,拖动马车的马是唯物或者唯心,被拖的马车代表形而上学或者辩证法,那么不同的马去拉不同的车,就有了“唯物辩证法”“唯心辩证法”“唯物形而上”“唯心形而上”再说实在...
形而上学的根本观点是否认矛盾,主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题。其根本分歧在于是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。 (3)辩证法与形而上学并非独立存在,它们或者依附于唯物主义,或者依附于唯心主义,因此,它们的分歧不在于是唯物主义世界观和方法论,还是唯心主义世界观和方法论。 (4)由于...