3.准备多媒体设备和音乐素材,如歌曲《跑旱船》、民间小调等 教学过程: 一、导入新课(5分钟) 1.通过播放歌曲《跑旱船》,引导学生聆听音乐,感受节奏、韵律和情绪。 2.请学生描述听完音乐的感受,引出课题“跑旱船”。 3.引导学生展示课前搜集的有关“跑旱船”的资料,分享对这一民间艺术形式的了解。 4.教师简要介...
在实际的教学过程中,我按照事先的教案进行了教学。首先,我利用多媒体展示了跑旱船的图片和视频,让学生直观地感受到跑旱船的喜庆氛围,学生们都非常感兴趣,积极地参与到课堂中来。接着,我范唱了《跑旱船》这首歌曲,学生们初步感受到了歌曲的风格和节奏。 然后,我了学生们进行分组练习,他们跟随我的示范,学会了歌曲...
苏教版 六 年级音乐备课 编号 备课 时间 上课 时间 教具 教学图片、 VCD 、录音机 教学内容听: 跑旱船 唱: 对花 动: 露一手(1) 跑旱船表演 教学目的 1、 通过学唱《对花》 感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪, 并试着通过南、 北方小调的对比, 加深对北方民歌的认识 2、 在欣赏《...
内容提示: 教学课题 跑旱船 课型 新授 本课题课时数:5 5 本教时为第 3 教时 备课日期 9 月 23 日 教学目标: 1、通过学唱《对花》感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪,并试着通过南.北方小调的对比,加深对北方民歌的认识。 2、在欣赏《跑旱船》过程中,感受北方民歌的独特风格和韵味。
三、总结 1、观看节日里群众跑旱船的录象,了解跑旱船这种民间艺术形式的起源及相关的知识。 初听?跑旱船?感受情绪 分解动作:秧歌步 请学生跟着音乐跳一跳,再次感受情绪 启发学生关注歌曲中滑音,任意延长音以及衬词的运用 再听全曲,请学生谈谈“哪些因素决定了歌曲的独特风格〞 结合“露一手〞活动,模拟欢庆的场面:请...
1. 跑旱船的表演形式和音乐特点 2. 跑旱船的基本动作和舞步 3. 跑旱船的团队协作和表演技巧 四、教学难点: 1. 跑旱船的舞步和动作的协调性 2. 团队协作和表演技巧的运用 五、教学准备: 1. 教学课件和视频素材 2. 音响设备 3. 跑旱船道具(如旱船、扇子等) 4. 练习场地 六、教学过程: 1. 导入:通过播...
舞蹈是跑旱船的核心部分之一。教师需要分解教授基本的舞蹈步伐和手势,如“划桨”、“摇橹”等典型动作,并逐步组合成完整的舞蹈序列。在此过程中,教师应鼓励学生积极参与,体验舞蹈带来的快乐。 创意表现 为了提高学生的创新能力和团队协作能力,教师可以组织学生分组创作自己的跑旱船表演。每组学生需共同编排音乐、舞蹈和简...
动:露一手(1)跑旱船表演 教 学 目 的 1、通过学唱《对花》感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉 快情绪,并试着通过南、北方小调的对比,加深对北方民歌的认识 2、在欣赏《跑旱船》过程中,感受北方民歌的独特风格和韵味。同时, 学会用秧歌步和着歌曲的节奏,参不“跑旱船”的表演,体验北国人 ...
苏少版六年级上册音乐3.1山村来了售货员跑旱船教案 课题: 科目:班级:课时:计划1课时 教师:单位: 一、教学内容分析 本节课的主要教学内容为苏少版六年级上册音乐第3.1课《山村来了售货员跑旱船》。本节 课将引导学生学习中国民族民间舞曲,让学生了解跑旱船这一传统民间艺术形式,感受其独 ...
2019-2020年苏少版音乐六上《跑旱船表演》教案编号备课时间上课时间教具教学图片、VCD 、录音机教学内容听:跑旱船唱:对花动:露一手(1) 跑旱船表演教学目的通过学唱《对花》感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪,并试着通过南、北方小调的对比,加深对北方民歌的认识在欣赏《跑旱船》过程中,感受北方...