答:(1)文字与音像资源:包括中学政治学科课标、教科书、教学设计、教育学方面的教辅书籍,还包括涉及思想政治和时事政治的书籍、报刊、录音、音像、影视作品等; (2)人力资源:包括政治学科教师、学生、家长、社区工作人员以及社会各界人士; (3)实践活动资源:包括课外参观、调查、访谈,也包括课内讨论辩论、演示、模拟等...
建立课程资源管理数据库,拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道,提高使用效率。 ★四、在课程资源的开发和利用中,特别应该关注以下几种课程资源 (一)教师 教师不仅是课程资源的开发者,而且其本身还是重要的课程资源。教师不仅决定课程资源的鉴别,开发、积累和利用,是素材性课程资源的重要载体,而且自身就是课程实施的...
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狭义的课程资源仅指教学内容的直接来源;按空间分布和⽀配权限分为校内课程资源与校外课程资源，凡是学校范围内的课程资源就是校内课程资源超出学校范围的就是校外课程资源;还可以根据其他的⾓度划分为社会资源与⾃然资源，⼈⼒资源、物⼒资源与财⼒资源，纸质资源与电⼦声像资源等等。
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