耕读课子是中国传统文化中的一个概念，它通常指的是仕人（士人）在乡间耕种，同时阅读经典来提高自己的文化修养和道德素养。耕读课子具有深厚的人文色彩，不仅强调了思想的提升和自我完善的重要性，还凝聚了农村文化和士人精神的融合。耕读课子的意义在于，它呼唤我们要把个人的修养融于生活实践中。这种修...
能课子耕读五也翻译 文言文翻译 此句可译为:“五是能够教导子女耕田读书。”其中,“课子”意指教导子女,“耕读”则指耕田与读书之事,乃古代士人崇尚的生活方式,既重视农耕以自给自足,亦不忘读书以修身齐家。
说起国科大(青岛)附属学校的“耕读课堂”,可谓是同学们体验性劳动教育课程和生成性劳动教育过程的乐园,近日,秋高气爽,正是收获的好时节,国科学子们在何振鸽老师的带领,深入“田间地头”,与大自然来了一次“零距离”的亲密接触。 当天上午,在何老师的带领下,同学们兴奋地来到了学校的耕读课堂,不畏太阳的直射,...
闲居之趣,快活有五。不与交接,免拜送之礼,一也;终日可观书鼓琴,二也;睡起随意,无有拘碍,三也;不闻炎凉嚣杂,四也;能课子耕读,五也。 【译文】 闲居的乐趣有五种:不与外界交接应酬,免去了拜访相赠的礼品,这是一;整天都可以看书弹琴,这是二;睡觉起床随心所欲,没有拘束羁绊,这是三;两耳不闻世态炎凉喧...
不与交接,免拜送之礼,一也;终日可观书鼓琴,二也;睡起随意,无有拘碍,三也;不闻炎凉嚣杂,四也;能课子耕读,五也。 读理义书,学法帖字,澄心静坐,益友清谈,小酌半醺,浇花种竹,听琴玩鹤,焚香煮茶,泛舟观山,寓意弈棋。虽有他乐,吾不易矣。(摘选自《小窗幽记》)(1)解释下面句...
如在“水稻种子”课程中,我们让学生在农作的五大阶段按照发布任务,分别进行课前自主预习、劳作拍照打卡、课后自我评价、成果相互分享等任务形式,清晰明确的让学生知道在课程的每一个阶段自己应该做什么,真正做到以“任务驱动”为导向,让耕读课堂重难点分解成易于操作、利于理解、便于思考的“任务串”形式,从而更好引导...
【南头小学讯】9月27日,深圳市南山实验教育集团南头小学在校科技节和读书月之际联合深圳市农业科技促进中心(以下简称“市农促中心”)开展了以“耕读教育进课堂 知农爱农育人才”为主题的农业科普进校园活动,旨在引导学生对农业劳动的热爱和农业成果...
2022年7月18日-8月5日,仙涌朱子课堂夏令营活动在仙涌村内开展,两期课堂共有60名学员顺利完成仙涌朱子课堂夏令营全部课程,学员们都收获了新知识、新友谊,对仙涌村的耕读文化有了进一步的认识。 朱子课堂“沉浸式”视频回顾 这是第一期 已关注关注重播分...
作为小小农夫课程的撰稿人,我非常赞同这种亲子耕读活动的方案。这种方式不仅可以培养孩子们的耕作技能,更加强了亲子关系,让孩子们在自然中成长。家庭种植小园活动和田间体验活动让孩子们可以近距离接触到大自然,而农产品制作活动和自然生态教育活动则让孩子们更好地了解食物的来源和自然环境的重要性。 总结: 小小农夫课程...
3月12日下午，中山纪念中学举行耕读园劳动教育实践基地揭牌仪式。揭牌后，纪中学子劳动课有了新去处，有助于学生提升劳动素养，在劳动体验中奋起四方之志。“劳动是财富的源泉，更是幸福的源泉。在我们脚踩的这片土地上，曾有千千万万的祖先以田野为席，以水稻为褥，在风吹日晒中奋力前行，这种奋斗不息、坚不可摧...