“能课子耕读”中的“课”字,意为督促、教导。整句话的意思是,能够督促孩子耕田读书,体现了家长对孩子教育的重视和期望。在古代,耕读是一种将农耕劳作与读书学习相结合的生活方式,既保障了物质基础,又实现了精神追求。
耕读课子是中国传统文化中的一个概念，它通常指的是仕人（士人）在乡间耕种，同时阅读经典来提高自己的文化修养和道德素养。耕读课子具有深厚的人文色彩，不仅强调了思想的提升和自我完善的重要性，还凝聚了农村文化和士人精神的融合。耕读课子的意义在于，它呼唤我们要把个人的修养融于生活实践中。这种修...
闲居之趣,快活有五。不与交接,免拜送之礼,一也;终日可观书鼓琴,二也;睡起随意,无有拘碍,三也;不闻炎凉嚣杂,四也;能课子耕读,五也。 【译文】 闲居的乐趣有五种:不与外界交接应酬,免去了拜访相赠的礼品,这是一;整天都可以看书弹琴,这是二;睡觉起床随心所欲,没有拘束羁绊,这是三;两耳不闻世态炎凉喧...
不与交接,免拜送之礼,一也;终日可观书鼓琴,二也;睡起随意,无有拘碍,三也;不闻炎凉嚣杂,四也;能课子耕读,五也。 读理义书,学法帖字,澄心静坐,益友清谈,小酌半醺,浇花种竹,听琴玩鹤,焚香煮茶,泛舟观山,寓意弈棋。虽有他乐,吾不易矣。(摘选自《小窗幽记》)(1)解释下面句...
说起国科大(青岛)附属学校的“耕读课堂”,可谓是同学们体验性劳动教育课程和生成性劳动教育过程的乐园,近日,秋高气爽,正是收获的好时节,国科学子们在何振鸽老师的带领,深入“田间地头”,与大自然来了一次“零距离”的亲密接触。 当天上午,在何老师的带领下,同学们兴奋地来到了学校的耕读课堂,不畏太阳的直射,...
耕读课 程亲子化实践是课程实施的又一视角,可以为学生 的实践体验和问题探究引好路、导好法,为学生的素 养积累奠定坚实基础。二、耕读课程亲子化实践的价值寻绎耕读课程亲子化实践不仅丰富了学校的育人方 式,而且激活了家庭教育思维。耕读课程亲子化实 践密切了家校联系,增进了家校教育理解,使亲子关 系得到了进一步...
9.请解释下列加点词在文中的意思。 (4分)(1)无丝竹之乱耳乱:(2)终日可观书鼓琴鼓:(3)能课子耕读课:(4)寓意弈棋寓: 相关知识点: 试题来源: 解析 答案: (由于原题未提供具体加点词及上下文,无法给出精准答案。请补充具体词语及所在句子。) 解析: 1. **分析题意**:题目要求解释文言文中加点词的...
如在“水稻种子”课程中,我们让学生在农作的五大阶段按照发布任务,分别进行课前自主预习、劳作拍照打卡、课后自我评价、成果相互分享等任务形式,清晰明确的让学生知道在课程的每一个阶段自己应该做什么,真正做到以“任务驱动”为导向,让耕读课堂重难点分解成易于操作、利于理解、便于思考的“任务串”形式,从而更好引导...
【南头小学讯】9月27日,深圳市南山实验教育集团南头小学在校科技节和读书月之际联合深圳市农业科技促进中心(以下简称“市农促中心”)开展了以“耕读教育进课堂 知农爱农育人才”为主题的农业科普进校园活动,旨在引导学生对农业劳动的热爱和农业成果...
2022年7月18日-8月5日,仙涌朱子课堂夏令营活动在仙涌村内开展,两期课堂共有60名学员顺利完成仙涌朱子课堂夏令营全部课程,学员们都收获了新知识、新友谊,对仙涌村的耕读文化有了进一步的认识。 朱子课堂“沉浸式”视频回顾 这是第一期 已...