《课堂教学艺术（第二版）》是2022年北京大学出版社出版的图书，作者是孙菊如、陈春荣。内容简介 “课堂教学艺术”是高校教师教育专业开设的一门旨在提升学生课堂教学素质与能力的选修课。作者根据学科发展及工作中的实践积累，对本书做出了根本性的修订。第一版销售良好。这次的修订工作使得书稿更加符合现代实际学科需求...
篇1:课堂教学艺术的十种方法 1、形象感染法 教师走上讲台时,神情要亲切、庄重、肃穆,站定后要扫视整个课堂,以安定学生的情绪,吸引学生的注意力,使学生把注意从原来的注意对象迅速转移到教师身上来,自觉地投入教学活动。 2.目标引导法 讲课开始时,教师可简要地肯定学生的表现,提出本次学习要求,运用语言的感召力,激...
课堂教学艺术是指教师在教学过程中,运用一系列的教学技巧、方法和策略,使课堂教学更有魅力、更生动、更有效。以下是几个重要的教学艺术方面: 1.激发学生的兴趣:教师需要通过生动的引言、趣味的教学示范、有趣的教学材料等方式,激发学生的学习兴趣和好奇心,使他们更主动地参与课堂学习。 2.灵活运用教学方法:教师可以...
简要论述课堂教学艺术的特征。相关知识点: 试题来源: 解析 答案解析: 教学艺术具有四个特点: ①形象性:是教学艺术的最基本的特点,是指教师在课堂中的行为,是一切外观行为的综合表演。即教师的衣着打扮、表演态度、身姿动作、实验操作、口语板书等,并借助预言、表情、动作、直观事物、绘画及音响等手段,对讲授的内容...
通常而言，教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。科学是符合客观的真，艺术是发自于内心的美。教学是一门科学，也是一门艺术。当然，对于教学艺术，不同...
1 高校教学艺术的现状 1.1 教学手法单一, 缺乏多样化 高校课堂教学的一个严重的问题, 那就是教学手法的单一化。此种毛病具体可分为所谓的教学“中心化”, “呆板化”以及“形式化”。即大多数高校老师在讲台上还是采取过去的照本宣科的手法来教学, 以培养学生的考试能力, 而并非对于知识的探求精神为最终目的。严...
教师的课堂语言是一门艺术,中国古代的教学论著《学记》说:“善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。” 善于讲课的教师,讲起来娓娓动听,引人人胜,不善于讲课的教师,则是平淡无味,使人昏昏欲睡。教师要想上好课,必须先过语言艺术这一关。使课堂语言做...
课堂教学之艺术 第1篇 一、提高课堂教学的驾驭能力 课堂教学是一门艺术, 是教学的基本形式, 也是提高教学质量的基本保证。作为教师, 要把一堂课讲好、讲活, 关键在于教师驾驭课堂的能力。 (一) 积极备课 备课是上好课的前提, 教师要认真对待自己的每一堂课。从备课内容上来看, 首先要“备教材”。作为一门课...
钱梦龙老师曾深刻地指出:“深入探索语文学科的学理,认真思考语文教学的章法,对于保持理性的教学判断力,是非常有必要的。”作为语文教育的杰出代表,钱老提出的“三主四式”导读教学法和其朴素本真的课堂教学艺术历经数轮教改的检验,仍然高度契合当前...