通过不断地课例研究, 对于课堂教学有着深入的了解和分析, 找出不足之处并结合真实情况给予改进, 使得教学方式有了十分巨大的改进。 高中语文新课程的不断加深, 其中的典型课例研究也在不断进步中, 对于如何改进教学方式, 如何督促学生提高自己的自主学习能力, 帮助高中生在高考中取得较好的成绩都有着十分重大的意义...
在对样本研究的内容分布情况进行分析中可以看出,课例研究的范围极为广泛,涉及从幼儿园、中小学、中职、高职、普通大学及培训单位等各级各类学校;关联到语文、英语、音乐、数学、综合实践、体育、科学、思想品德、政治、信息技术、物理、化学、综合性实践、生物、数字电路、药理学、剖析专业等各种门类课程的学习;既关注到...
《数学新课程标准》指出:重视单元整体教学设计,改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联。单元整体教学设计要整体分析数学内容本质和学生认知规律,合理整合教学内容,...
设计意图 数是抽象的,通过从学生已有的生活经验出发,结合具体情境,了解小数的组成,通过比较分析去掌握小数的读法和写法,了解以元、米等为单位的小数的实际含义,进而感受小数在实际生活中的应用价值。 (二)多元路径,探索小数 师:谁能...
课例分析是一种通过典型教学过程的分析来研究教育理论与教学技能的教学方式。课例分析的重点在分析,即重在分析课例所体现的理论要素,重在分析它对教学的启示。2、课例分析的作用:(1)通过课例分析,可以帮助教师实现从教学实践到教育理论的升华。 (2)通过课例分析,可以进步老师进行教学设计的自发性与能力。(3)通过课例...
课例分析范文1 一、教材分析 关于“轴对称”的知识,学生在第一学段二年级上册第5章“观察物体”里已经初步感知了“生活中的对称现象”,初步认识了“轴对称图形”;接着在第二学段五年级下册第1章“图形的变换”第一节“轴对称”已经进一步认识了“图形的轴对称”,并会初步“探索四边形成轴对称图形的特征和性质”...
《圆锥的体积》课例分析 篇1 一、教材分析 圆锥的体积这部分教学内容是属于小学数学空间与图形的领域.这部分内容的教学是在圆柱体体积教学的基础上进行的,教学时应加强学生动手操作、观察等活动让学习经历探索知识的过程,培养学生自主解决问题的能力,从而加强学生对所学知识的深刻理解.本节课的内容对今后学生学习立体图...
一、《孔乙己》名师课例教学流程 1.徐杰老师《孔乙己》课例教学流程 这次课例是徐杰老师设计的最新版本,主要是以“长衫”为共生原点。首先就以聊天的方式问学生:“你们在读孔乙己的时候有什么让你留下特别深刻印象的地方吗?”当有学生回答“长衫”时,顺势把学生引入了他的课堂。于是,就有了接下来的问题。
课例分析是一种通过典型教学过程的分析来学习教育理论与教学技能的教学方式。课例分析的重点在分析,即重在分析课例所体现的理论要素,重在分析它对教学的启示。 2、课例分析的作用:(1)通过课例分析,可以帮助教师实现从教学实践到教育理论的升华。 (2)通过课例分析,可以提高老师进行教学设计的自觉性与能力。 (3)通过...