读中悟情 ——2024--2025学年 史克祥名师工作室第一期活动 语文核心就是语感,良好语感的形成是语文素养的集中体现,而朗读是培养学生语感的最好方式,它是小学语文教学的一项重点训练项目,是阅读教学中最常见的基本训练方式。叶圣陶先生说:...
四、自读自悟重习惯 新《大纲》指出:阅读教学要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。苏教版要求:循文明像、体情悟道。在教学课文第6小节时,教者先让学生整体感知,边读边想象画面,然后再指导学生练读,充分地读,此时老师不去阻止学生读。因为体情悟是一个...
课堂教学清新、自然,学生主动探究、学习有情有趣。“品读、赏析,读中悟情”是这节课重要教学过程。品读,教师设计了几个引导点:一要品读叠词和短句的妙用;二要品读各 种修辞法的
《一只小鸟》一课,是冰心老人所作的人文情愫较浓的文章,文质兼美,因此,本课的,我们在遵循三年级学生的学习规律下,力图体现“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念,让学生在步步推移的多种阅读方式之中,以具体的语言为载体,深层感悟课文所蕴含的人文精神体会亲情的伟大,唤起学生保护小动物、保护大...
反复吟诵想象,读中悟情。古人有 “七分诗三分读 ”的说法,诵读对于古诗学习之所以这样重要,是因为古诗有语言之美、节奏之美、音韵之美、意境之美。教师应多种途径引导学生投入感
正确、流利、有感情地朗读课文，正确认读文中生字新词并会默写。通过老麻雀奋不顾身掩护小麻雀，勇敢地与大猎狗搏斗的故事，体会母爱的伟大力量。读懂课文的内容，学习按照事情发展顺序写作的叙述方法，理清课文中事情的起因、经过和结果。麻雀是一种比较常见的，很普通的鸟，它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时...
读中悟情论文:读中悟情 教学目标: 1、通过朗读课文,理解重点词句,让学生感受葡萄沟的美。 2、认识葡萄沟,增强学生爱国之情,陶冶美的情操。 重难点: 理解课文内容;让学生感受葡萄沟的美。 教学准备:课件、葡萄干 教学过程: 一、导入 1、同学们查了资料,谁能把对葡萄沟的了解介绍一下呢? 2、多媒体出示葡萄...
读中悟情。师:同学们,我们刚才已经理解了诗意,但是没有读出诗的节奏,读出诗韵味。同学们可以选择自己喜欢的方式读,可以有节奏地朗读,可以吟诵,可以踏歌,可以表演读……(学生
读中悟情 导中中悟法——《春天的雨点》教学设计(通用16篇) 教学目的1.帮助学生读懂课文,体会师生间真挚的情感;指导学生有感情地朗读课文,引导学生将自己所感悟到的读出来;引导学生联系实际感受老师真挚的爱,并为拥有这份爱而感到幸福。
宣布师生比赛开始后,我首先声情并茂地读完此句,不着痕迹地起到了示范作用,学生对我精彩的朗读抱以热烈的掌声。 轮到学生读时,我让他们个人读、男女生分读,全班齐读,变换形式,人人参与,大家一起为朗读进步者、优秀者鼓掌。看着学生一张张兴奋的小脸,我明白,此时的他们真正体验了朗读的乐趣。 朗读中悟情——《...