篇1:大班语言《小老鼠和大老虎》教学反思 大班语言《小老鼠和大老虎》教学反思 大班语言《小老鼠和大老虎》教学反思 绘本《小老鼠和大老虎》主要是讲述了小老鼠和大老虎从一开始相处不平等,小老鼠害怕高大威猛的大老虎而不得不让着大老虎,可是他的心里很不开心,最后由于大老虎踢倒了自己最爱的城堡而使矛盾激化,...
1、教师演示小老鼠和大老虎的玩偶。引发幼儿对故事情节的猜测。 ★教师出示玩偶形象反差较大的一只形态可爱的小老鼠和一只大老虎。 ★伴随玩偶的出现,教师边有节奏地晃动着小老鼠,边模仿小老鼠轻声细语地讲述故事的第一自然段。 ★引发幼儿讨论:小老鼠和大老虎之间会有点什么小问题呢? 2、教师和幼儿共同欣赏故事前...
篇1:中班语言优秀教案及教学反思《小老鼠和大老虎》 中班语言优秀教案及教学反思《小老鼠和大老虎》 活动目标: 1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程,尝试用完整的语言表达自己的认识。 2.通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式,加深对故事内容的理解。 活动准备: 1.PPT《小老鼠和大老虎》。 2.绘本...
本次语言活动《小老鼠和大老虎》通过故事讲述、讨论、绘画等多种方式,重点关注了幼儿的友善品质培养和倾听表达能力提升。在活动中,教师需要关注幼儿的情感需求,适时给予鼓励和支持,以确保他们在活动中能够积极、主动地参与。教学活动也需要延伸到家庭,与家长共同关注幼儿的成长。在教学反思和调整中,教师应思考如何更好地...
小老鼠和大老虎,从外部看看这两只动物,好像不行能成为好伴侣,但是在《小老鼠和大老虎》这个故事中它们是一对好伴侣,但这对看上去很不相称的好伴侣之间也存在着一些小问题,这些问题可能在我们小伴侣日常生活中也存在的,比如:把人家的积木弄倒,和好伴侣绝交后,会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节好像和孩子日常...
小老鼠和大老虎,从外表看看这两只动物,似乎不可能成为好朋友,但是在《小老鼠和大老虎》这个故事中它们是一对好朋友,但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题,这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的,比如:把人家的积木弄倒,和好朋友绝交后,会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常...
1.分配角色:小老鼠、大老虎、故事场景 2.指导幼儿进行角色扮演,引导幼儿进入故事情境。 3.角色扮演结束后,邀请幼儿谈谈自己的感受。 2.反思自己在活动中的表现,提出改进意见。 五、活动反思 1.亮点: (1)故事讲述过程中,幼儿能认真听讲,关注故事情节。 (2)讨论环节,幼儿能积极发言,分享自己的观点。 (3)角色扮...
(2)故事中的人物感受:小老鼠遇到了大老虎,它的心情是什么样的呢? (3)故事中的人物行动:小老鼠遇到危险时是怎样逃走的?幼儿们觉得大老虎有什么反应? 四、教学反思 这次的活动在幼儿中取得了很好的效果。通过讲故事,幼儿们进入了情境中,感受到了故事中人物的喜怒哀乐;通过角色扮演,幼儿们激发了自己的想象力和发挥...
通过这个故事的讲解和相关的活动,我旨在培养孩子们的语言表达能力、拓展他们的词汇量,并激发他们对阅读的兴趣。以下是我对这次教学活动的反思和总结。 1.故事选择与引入 《小老鼠和大老虎》是一个富有情节的故事,适合大班儿童的年龄特点。在教学开始前,我精心准备了一份故事简介,用简洁有趣的语言激发孩子们的好奇心...
提高英语口语表达能力。情感、态度与价值观 01 02 03 培养同情心 通过故事中小老鼠和大老虎的角色关系，引导学生理解并同情弱小者。尊重他人 教育学生尊重他人的不同，不论对方体型大小、力量强弱，都应平等对待。勇敢面对困难 鼓励学生像小老鼠一样，即使面对强大的对手，也要有勇气去应对和解决问题。