篇1:大班语言《小老鼠和大老虎》教学反思 大班语言《小老鼠和大老虎》教学反思 大班语言《小老鼠和大老虎》教学反思 绘本《小老鼠和大老虎》主要是讲述了小老鼠和大老虎从一开始相处不平等,小老鼠害怕高大威猛的大老虎而不得不让着大老虎,可是他的心里很不开心,最后由于大老虎踢倒了自己最爱的城堡而使矛盾激化,...
鼓励幼儿在日常生活中运用所学的 语言,与同伴或家人分享《小老鼠 和大老虎》的故事。 04 教学反思与改进 教学效果评估及反思 教学目标达成度 通过本次教学,幼儿们能够较好 地理解《小老鼠和大老虎》的故 事情节,掌握相关词汇和表达方 式,教学目标基本达成。 教学方法有效性 采用讲解、示范、练习等多种教 学方法...
小老鼠和大老虎,从表面看看这两只动物,仿佛不行能成为好朋友,可是在《小老鼠和大老虎》这个故事中它们是一对好朋友,但这对看上去很不相当的好朋友之间也存在着一些小问题,这些问题可能在我们小朋友平时生活中也存在的,比方:把人家的积木弄倒,和气朋友断交后,会做一些好的事情让之感人谅解。这些情节仿佛和孩子平时...
大班语言小老鼠和大老虎教学反思大班语言小老鼠和大老虎教学反思绘本小老鼠和大老虎主要是讲述了小老鼠和大老虎从一开始相处不平等,小老鼠害怕高大威猛的大老虎而不得不让着大老虎,可是他的心里很不开心,最后由于大老虎踢倒了自己最爱的城堡而使矛盾激化
2、培养孩子的想象能力,学会续编故事活动过程lo教师演示小老鼠和大老虎的玩偶引发幼儿对故事情节的猜测★教师出示玩偶形象反差较大的一只形态可爱的小老鼠和一只大老虎★伴随玩偶的出现,教师边有节奏地晃动着小老鼠,边模仿小老鼠轻声细语地讲述故事的一自然段★引发幼儿讨论小老鼠和大老虎之间会有点什么小问题呢?2o教师...
7、音乐活动《碰一碰》 教师:小老鼠和大老虎变成了好朋友,小朋友,你有好朋友吗?今天我们班上还来了许多家长,他们也是我们的好朋友,我们一起跟着音乐,找个朋友碰一碰吧。 教师引导幼儿和家长一起表演。 活动反思: 虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是,我们在带着孩子走进绘本时,一定要清楚,...
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力,发展语言交流能力。 3. 通过故事,培养幼儿勇敢、自信的品质,学会相互尊重与帮助。 二、活动准备 1. 教学材料:故事课件《小老鼠和大老虎》,图片卡片,角色头饰。 2. 教学环境:安静、舒适的语言角,适当布置。 三、活动重难点 1. 活动重点:通过故事,让幼儿理解友谊、宽容、...
通过这个故事的讲解和相关的活动,我旨在培养孩子们的语言表达能力、拓展他们的词汇量,并激发他们对阅读的兴趣。以下是我对这次教学活动的反思和总结。 1.故事选择与引入 《小老鼠和大老虎》是一个富有情节的故事,适合大班儿童的年龄特点。在教学开始前,我精心准备了一份故事简介,用简洁有趣的语言激发孩子们的好奇心...
1、初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程,尝试用完整的语言表达自己的认识。 2、通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式,加深对故事内容的理解。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。 活动准备: ...
中班语言《小老鼠和大老虎》教案与反思-中班教案-中班教案 关键字:中班教案, 动物,教育,老虎,好朋友,老鼠,幼儿园,教案, 设计意图 在语言活动中培养幼儿的倾听行为是非常重要的。倾听是理解和感知语言的行为表现,就学前儿童的语言学习和发展而言,它是不可缺少的一种行为能力。《纲要》中“语言教育目标”第二条规定...