释名:“五识身”,谓眼识、耳识、鼻识、舌识、身识;以五门释“相应”,谓自性、彼所依、彼所缘、彼助伴、彼作业。 自性,即五识身的体性。眼识自性谓:依眼、了别色。因有了别的功能而称为“识”,又从所依根立名,故称“眼识”。余识类似,即依耳了别声谓耳识、依鼻了别香谓鼻识、依舌了别味谓舌...
五识身，教义名数。梵文Panca-vijnana-kaya的意译。解释 谓眼、耳、鼻、舌、身等“五识”集聚构成的“身”。“身”有体义、依义、聚义，故“五识”即“身”。或指“身”是“五识”赖以产生的根据。出处 《瑜伽师地论》卷一：“云何名为五识身耶?所谓眼识、耳识、鼻识、舌识、身识；身者体义，依义...
五识身相应地 云何五识身相应地? 谓五识身自性,彼所依,彼所缘,彼助伴,彼作业,如是总名五识身相应地。 何等名为五识身耶?所谓眼识、耳识、鼻识、舌识、身识。 五识身的五相总结表 五相之间关系的比喻: 1、旅行的比喻 应观五识所依,如往余方者所乘。所缘,如所为事。助伴,如同侣。业,如自功...
第一卷 本地分中五识身相应地 原文:云何五识身相应地。谓五识身自性。彼所依。彼所缘。彼助伴。彼作业。何等为五识身耶。所谓眼识。耳识。鼻识。舌识。身识。 释:什么是与五识身相应的地呢?包括五个方面:就是五识身的自体性;五识所依;五识所缘;五识助伴;五识作业。五识是指眼识、耳识、鼻识...
NO.1 通过特定场景认知 洗澡可以说是帮助孩子认识身体最好的时机了，在陪孩子洗澡的时候，家长不妨将清洁的动作进行细分，比如洗脸的时候，反复指认和强调这里是耳朵、这里是额头、这里是眼睛、鼻子、嘴巴等等，洗身体的时候，反复指认和强调左手臂、右手臂、肩膀、胸口等等，每次清洗都告诉孩子这个部位是什么，为什么...
《瑜伽师地论》五识身相应地第一 什么是瑜伽师修行的次第呢?即十七地。是哪十七地呢?嗢柁南颂说: 五识身相应地、意地、有寻有伺地等三地、三摩地、非三摩四多地、有心地、无心地、闻所成地、思所成地,修所成地,这样,就具足了三乘。还有有余依地、无...
陈老师的“识”与“心”,助力着一届届的学子们扬帆远航。师者,力也!陈老师诠释了这句话的真正内涵。 陈素芹,景园中学英语高级教师,毕业于大庆高等专科学校英语教育系,荣获大庆市优秀教师、大庆市优秀班主任、大庆市师德先进个人、区优秀党员...
作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班《认识身体》的语言教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园中班《认识身体》的语言教案 篇1 教学目标: 1
1 初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称2 培养幼儿的自信心。 3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。 教学重点、难点 分清身体器官的位置 活动准备 1 大的身体挂画。 2练习卡彩笔。 3小朋友的照片。 活动过程 1 找朋友(教师指图,幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称) 2 点眼...