1)泰勒课程设计模式; 2)塔巴课程设计模式; 3)斐勒课程设计模式; 4)柯尔课程设计模式; 5)朗催课程设计模式; 6)詹森课程设计模式; 7)瓦克课程设计模式; 8)斯基尔贝克课程设计模型; 9)迪金课程设计模式; 10)ISD课程设计模式; 11)HPT课程设计模式; 12)CBET课程设计模式; 13...
1)泰勒课程设计模式; 2)塔巴课程设计模式; 3)斐勒课程设计模式; 4)柯尔课程设计模式; 5)朗催课程设计模式; 6)詹森课程设计模式; 7)瓦克课程设计模式; 8)斯基尔贝克课程设计模型; 9)迪金课程设计模式; 10)ISD课程设计模式; 11)HPT课程设计模式; 12)CBET课程设计模式; 13)ADDIE课程设计模式; 14)DACUM课程设...
本次课程主题为《与智能硬件技术相结合的整合创新产品设计》要求学生在产品创新设计的同时,关注与智能硬件技术结合的可行性,通过对智能硬件技术的研究,结合产品创新设计进行开发训练,旨在提升学生对于处理产品概念创新与智能硬件技术可行性之匹配的意识与能力。 ...
站酷高高手-艺术设计在线教育平台,站酷旗下品牌。提供视觉运营设计、摄影摄像、品牌设计、绘画插画、三维影视动漫等领域的专业课程培训服务,已拥有超百万学员,不论是零基础的设计爱好者、亟待入行的设计新人,还是自驱进阶的设计从业者,都可以通过3000余门包罗万象的在线课程
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模拟IC设计进阶课程所需的电路、版图等内容已经全部准备完毕,所有的电路设计及版图设计都会作为课程的实践参考资料,随课程发布后可直接copy到软件平台内用于设计练习;接下来会抓紧时间录制完全部课程视频,尽快…
在学员不断完成任务时,慢慢会形成一套属于自己的工作方法论,或者套路;培训师设计课程时,一定去萃取不同岗位工作任务的方法论、模型、工作流程等,在方法论前提下进行课程设计开发,此课程设计开发有两条线:一条线是课程内容方法论的设计,一条是课程技术设计。其中方法论也是萃取环节中显性经验,需要培训师广泛在企业中...
具体来说，课程设计一般包括以下几个部分：1. 确定课程目标和学习内容：课程目标是通过该课程的学习，学生可以达到什么效果。例如，在英语教学中，教师可以设定一些具体的目标，如学生能够流利地阅读、写作和口语交流。学习内容则是指学生需要学习的知识、技能和态度，内容需要符合整个专业计划的要求和设定的目标，而不是...