观察的全面性,要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系,“既见森林又见树木”,指的是观察的全面性。故本题答案选B。A项:观察的目的性是学习目的性一个有机组成部分,它保证了我们的学习能够按照一定的方向和目标进行。与题干不符,故排除。C项:观察的准确性是指能够正确地获得与观察对象有...
“既见树木，又见森林”有两层意思：* 第一层意思是，观察的全面性，要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系，即“既见森林又见树木”，意味着观察既要见局部，又要见整体。* 第二层意思是，形容恋爱观念和认知非常通透。能包容对方和自己的不同，重要的是能和对方形成一个有机的整体，既有...
《见树又见林》作为约翰逊的代表作,是为每一个想要从社会学的视角反思生活的普通人而写的,在出版的二十多年间已成为继《社会学的想象力》和《与社会学同游》之后最受欢迎的社会学导论之一。 在本书中,作者以清晰明快的语言与紧贴日常生活场景的例子,从结构、文化、生态三个维度剖析社会生活的基本... (展开...
“见树又见林”的谚语提醒人们观照全局的重要性，但往往当我们试图扩展视野时，所见的只是众多的树木。人们往往聚焦于个人偏爱的少数几点，忽视了整体的改变。系统思考的最大好处在于，它能帮助我们于复杂情况下找到有效的、高杠杆解，透过洞察复杂背后的结构，将众多片段结合成前后一致的“故事”，揭示问题...
【答案】：B 本题考查对观察力特点的认识。观察的全面性，要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系，“既见森林又见树木”，指的是观察的全面性。A项：观察的目的性是指善于组织知觉活动达到预期观察目的的品质。观察的目的性使观察活动具有明确的方向与选择性。与题干内容不符，排除。...
既见树木又见森林的出处既见树木又见森林的出处 这个成语出自中国的古代典籍《庄子》。原文是“见树木而不见森林”,意思是只看到局部的事物,却看不到整体的情况。后来演变成了“既见树木又见森林”,形容能够看到局部和整体,具有全面的眼光和思考能力。
《见树又见林》 本书的主旨是社会学是什么,有什么意义,为什么值得实践。我原以为我知道上述问题的答案,作为文科生,在我们的文化中,在这么多年的马克思主义哲学的熏陶下,“社会学”应该是很熟悉的概念。读完之后我发现,之前对社会学真是一知半解。比如,我之前会认为:“社会是由人组成的,如果没有人,社会就不会...
今天要独家首发的这本《见树又见林》,市场上二手价格几乎翻了 4 倍之多,还一上架就秒空,是本超级难抢的稀缺绝版书。 决定首发这本书不仅是由于绝版,还在于这是一本内容专业,写法上却十分友好的社会学读物。我读完之后确实感觉受益匪浅,迫不及待想把这本书介绍给大家。
"见树又见林"的谚语自古提醒世人观照全局的重要性，但是往往当我们后退，试图扩展视野时，看见的仍是许多树木。 我们总是挑取个人偏爱的一、二项，然后把注意力集中在这几项的改变。系统思考最大的好处，在于帮助我们在复杂的情况下，于各种可行的方法中，寻找有效的高杠杆解。
1.“既见森林” 专业课题目考察的是内容层次分明和思维的多元化、延展性,有时看似只涉及某一章节中的一个考点,但实则可以贯穿各个章节,究其整本书而言本来就是相互联系、相互说明的,如法理学是主要由法哲学、法社会学、法实证论三部分,刑法有总论、分论之分,但这并不是说各部分之间完全分离,相反这恰恰是在从...