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引导学生运用科学的观察方法认识生物圈中的藻类、苔藓和蕨类植物是学习本节内容的主线。本节内容的学习同时为下节内容“种子植物”的学习在知识上起到了很好的铺垫，在方法上起到一定的类比学习效果。2、教学目标：（1）知识目标：①掌握藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征。②了解藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境。③知道...
《藻类、苔藓和蕨类植物》说课课件20 第一节藻类、苔藓和蕨类植物 说课构思 教材 教法 反思 学法 教材分析 本课选自人民教育出版社编著的《义务教育课程标准实验教科书·生物学》七年级上册第三单元第一章。新教材相对于以前教材来说降低了知识的难度，注重从学生的生活经验出发，把提高学生的生物科学素养放在首位,...
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第一节藻类、苔藓和蕨类植物 学习目的：1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特性和生活环境。2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。3.养成关注生物圈中多个绿色植物及其生存状况的习惯。水绵 阅读、思考、讨论，看哪个小组回答的又快又有科学性。1.藻类植物大多终身生活在水中，它们是如何生活的呢...
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藻类苔藓和蕨类植物说课稿王秀蓉 2、教学目标：（1）知识目标：①掌握藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征。②了解藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境。③知道藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用及与 人类的关系。（2）能力目标：培养学生自主学习、合作交流、实验观察、比较综合 等能力。（3）情感目标：①关注生物圈中...
①掌握藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征。二、“合作探究”的结论藻类苔藓和蕨类植物说课稿王秀蓉另外,七年级学生还缺乏足够的生物学知识作为依托,因而在理解上具有一定的难度。多生活在潮湿的环境中。食用、药用、观赏用、肥料、饲料、成煤它的结构简单，没有___、___、___的分化。能进行光合作用,根吸收单细胞或...
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