6《藤野先生》课件(共49张PPT)七年级我们学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》中写到了自己的启蒙老师寿镜吾先生，他在儿时鲁迅的心中是“质朴、方正、博学”的宿儒，但鲁迅先生却在回忆中说，“在他所认为他的老师之中，最使他感激，给他鼓励的一个却是一位日本人——藤野先生。”那藤野先生是怎样的一个人？是...
藤野先生 在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。——鲁迅 藤野先生究竟是一个怎样的人，为什么能让鲁迅如此感念呢？一.概括事件，品析细节。1.默读课文，根据提示，概括文章所写的事件。根据这些事件与刻画“藤野先生”之间的关系，将其分为三类。Texthere Texthere (第1一2段)“我”(第3...
第三部分(36-38):写“我”离别藤野先生后对他的怀念和感激之情。 六、问题归纳 1.“我”对藤野先生怀有一种什么感情? 首先是感激、怀念,然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的愧疚之情. 2.“东京也无非是这样”流露出作者怎样的情绪...
鲁迅在仙台学医期间,结识了藤野先生,并建立了深挚的情谊。 鲁迅与藤野先生分别20年后的1926年,正值中国第一次国内革命战争进入高潮时期,也是鲁迅世界观发生伟大飞跃的时期。这年秋天,由于北洋军阀反动政府的迫害,鲁迅离开北京,到厦门大学...
第6课《藤野先生》课件(共58张)语文八年级上册.pptx,6 藤野先生第1课时新课导入第1课时 先生在书房里便大叫起来: “人都到那里去了?!” 人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声
同学们,忆及老师,三味书屋中 “极方正、质朴、博学”的寿镜吾 先生,令童年鲁迅信服、敬畏,而 在日本仙台医专留学时与之交往的 藤野先生,则如日后鲁迅在回忆中 所说的那样:“在我所认为我师的 之中,他是最使我感激,给我鼓励 的一个。”---今天学习《藤野先生》 鲁迅(1881—1936),原名周树人,字 豫才,浙江...
1、课文如何描写初见藤野先生的形象? 外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书 声调——缓慢而很有顿挫 白描 目睹印象—— 治学严谨 耳闻亲见—— 生活俭朴 学者形象 Page 16 2、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事? 表现藤野先生怎样的思想品质? 添改讲义 工作认真负责 纠正解剖图...
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。他们的话大概是真的，我就亲见他有...
一日 为师, 终身为父。一日 为师, 终身为父。 ———关汉卿关汉卿 教师是人类灵魂的工程师教师是人类灵魂的工程师 ——林林——斯大斯大 不管一个人取得多 么 值得骄傲的成不管一个人取得多 么 值得骄傲的成不管个取得多 么 值得骄傲的成不管个取得多 么 值得骄傲的成就, 都应该...
1、 同学们,忆及老师,三味书屋中“极方正、质朴、博学”的寿镜吾先生令童年鲁迅信服、敬畏,而在日本仙台医专留学时与藤野先生的交往,则如日后鲁迅在回忆时所说:“在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。”那么藤野先生是怎样的人?是什么让鲁迅这样深情感念呢?今天,我们将一起去感受这段难忘的...