《藤野先生》ppt课件 藤野先生 鲁迅 作者简介 鲁迅（1881—1936），中国现代文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次以鲁迅为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。作品集：代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、散文诗集《野草》、散文集《
1、课文如何描写初见藤野先生的形象? 外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书 声调——缓慢而很有顿挫 白描 目睹印象—— 治学严谨 耳闻亲见—— 生活俭朴 学者形象 Page 16 2、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事? 表现藤野先生怎样的思想品质? 添改讲义 工作认真负责 纠正解剖图...
鲁迅在仙台学医期间,结识了藤野先生,并建立了深挚的情谊。 鲁迅与藤野先生分别20年后的1926年,正值中国第一次国内革命战争进入高潮时期,也是鲁迅世界观发生伟大飞跃的时期。这年秋天,由于北洋军阀反动政府的迫害,鲁迅离开北京,到厦门大学...
第三部分(36-38):写“我”离别藤野先生后对他的怀念和感激之情。 六、问题归纳 1.“我”对藤野先生怀有一种什么感情? 首先是感激、怀念,然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的愧疚之情. 2.“东京也无非是这样”流露出作者怎样的情绪...
今天为大家带来人教版初中语文八年级下册--藤野先生原文、教案、读后感及ppt课件等相关教学资源,希望能给大家的教学和学习带来帮助! 1藤野先生原文课文 藤野先生 鲁迅 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制...
1.“清国留学生”的生活情况 2.我在仙台的生活情况 3.我与藤野先生的交往 4.匿名信事件 5.看电影事件 6.我与藤野先生告别 7.我对藤野先生的怀念 与藤野先生的交往是主线,其他事件与藤野先生有什么关系? “清国留学生”的生活情况 ——所作所为使我失望,促使我离开,为后文与藤野先生的相见 埋下伏笔。
今天我们就一睹为 快,看看这位改变了鲁迅思想的藤野先生。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 新课导入 —— 走近《藤野先生》 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 整体感知—— 作家作品 鲁迅(1881—1936),原名周樟寿,后改名为周树人,字豫才, 浙江...
6藤野先生 1.学习选取典型事例和抓住主要人物特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。(重点)2.把握本文的线索,体味含义丰富的语言,特别是反语的作用。(难点)3.学习藤野先生的高贵品质,理解作者“弃医从文”的原因。(素养)学习目标 鲁迅(1881—1936)文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年...
鲁迅在诸多的老师中,最为敬重的有三位:一启蒙塾师寿镜吾先生,青年时期章太炎先生,还有日本留学时的藤野先生。1935年日本岩波文库要出版《鲁迅选集》,译者增田涉到上海征求鲁迅意见,问他选哪些文章才好。鲁迅回答“一切随意,但希望能把《藤野先生》选录进去”,并且说藤野先生是“最使我感激,给我鼓励的一个”,这是...