从研究对象的层次来看, 近十年来关于英语游戏教学的研究主要集中在小学和大学, 其次是幼儿园和中学 (详见图1, “其他”是指未明确分类的文献) 。从图1可知, 近年来针对中学阶段的英语游戏教学研究比较少, 仅有几篇文献中将“游戏教学”作为教学策略的一种方式有所提及, 并未对其做深入分析。因此, 笔者认为, 针...
但是由于受到传统教学模式的影响,很多小学英语教学中还存在较多的问题,这些问题在很大程度上影响了小学英语教学效果,不利于学生的健康全面发展。因此,在我国教育事业不断发展的背景下,小学英语教师应该积极转变英语教学理念,进一步加强游戏教学法在小学英语教学中的应用,只有这样才能有效提高小学英语教学水平,促进学生的健康全...
3月11日,小学三年级英语备课组谭子韵老师和三(2)班的小伙伴,为我们带来了一节别开生面的趣味课——《Unit4, In the city》,随后学科组围绕本次研究主题和课堂应用进行了研讨活动。参与本次活动的有小学部副校长刘宏利、教务主任林晓燕以及全体英语组教师。 游戏教学法在词汇教学中,看似简单,实则大有文章。这样...
我校是双语实验小学,从小学一年级起就开设英语课程。因此,本课题的研究对象是本校全体学生。 我们主要的研究方法有: 文献资料法——通过对古今中外有关游戏教学理论专著、专题论文和相关课题研究成果的不断学习,借鉴其中有价值的成果,使本课题的研究获得丰富的理论支撑。 行动研究法——按照课题提出的研究目标,根据各...
小学英语游戏教学研究课题方案一、课题的提出(一)课题研究的意义:小学生爱玩爱动,注意力难以持久,语言学习本身就较为单调和枯燥。而“兴趣是最好的老师”,是否有学习兴趣直接影响到学生学习效率的高低和效果的好坏。因此,如何使小学生产生并保持学习英语的兴趣是小学英语老师所面临的一个关键问题。而游戏教学不失为一...
本报告旨在研究小学英语教学中的游戏应用情况,探讨游戏对学生英语学习的影响,并提出相应的建议。 二、研究方法 我们通过实地调研、问卷调查和教学观察等方法,收集了相关数据和信息。调查对象包括小学英语教师和学生。 三、游戏在小学英语教学中的应用情况 1.游戏种类:调查显示,小学英语教学中应用较多的游戏种类包括角色...
小学英语游戏教学的实施与反思教学研究开题报告 一、课题背景与意义 随着我国教育改革的深入推进,小学英语教学越来越受到重视。游戏教学作为一种新型的教学方式,在小学英语教学中起到了积极的推动作用。近年来,教育部门对小学英语教学的改革要求明确提出了“激发兴趣,培养能力”的教学目标,游戏教学作为一种寓教于乐的教学...
在实际教学中,小学英语游戏教学也存在各种问题,需要教师们不断地进行研究和改进。本文将就小学英语游戏教学中存在的问题及对策进行研究。 一、小学英语游戏教学存在的问题 1. 游戏内容单一 在小学英语游戏教学中,很多教师只使用一两种游戏方式,导致游戏内容单一,学生容易产生审美疲劳。 2. 游戏环节设置不合理 一些教师...
4.制作游戏:学生可制作自己的英语游戏,从而在游戏过程中学习英语。 二、小学英语游戏教学策略的实践意义 1.增强学生的兴趣和参与度:通过游戏教学,学生可以在以轻松愉快的情况下,参与到教学环节中,从而激发学生对英语的兴趣和热情,提高参与度。 2.促进语言口语交流:学生可以通过游戏与他人进行交流,从事语言交互活动,文...
游戏化学习作为一种新兴的教学方式,逐渐受到了广泛的关注和应用。本文将对英语教学中的游戏化学习进行深入研究。 一、游戏化学习的概念与特点 游戏化学习,简单来说,就是将游戏的元素和机制融入到学习过程中,让学习变得更加有趣和富有吸引力。它具有以下几个显著特点: 1、趣味性 游戏本身具有趣味性,能够吸引学生的...