《自然环境的整体性》教学设计 一、教学目标 知识与技能目标 学生能够精准阐述自然环境整体性的概念，深入理解自然环境各要素（大气、水、岩石、生物、土壤）之间相互联系、相互制约、相互渗透的关系，清晰解释 “牵一发而动全身” 的内涵。熟练掌握自然环境整体性的表现形式，包括地理要素间的物质迁移与能量转换，能依据实例详细分析某一
自然地理环境的整体性教学设计
【课标要求】举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用;举例说明地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性。 【教学目标】 1.知识和技能目标 结合实例让学生理解地理环境整体性的基本内涵。学生能说明生物循环和生物在地理环境形成和演化中的作用。学会说明地理环境各要素的相互作用产生新的功能。能从地...
1 自然地理环境的整体性 教学设计 教案 第1篇 教学准备 1.教学目标 1.理解地理环境整体性的基本内涵。 2.了解某自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用。3.理解地理环境各要素的相互作用。 4.能从地理环境的整体性的视角分析一些自然现象。 2.教学重点/难点 教学重点 1.生物这一自然地理要素在地理环境形成和...
1、 生物这一自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 2、 地理环境的整体性及其表现 教学难点: 1、 地理要素间进行着物质和能量的交换 2、 自然要素相互作用产生新功能 教学方法:讲授法、体验式教学、探究法 教学过程:表格式(包括课标要求、教师活动、学生活动、设计意图) ...
培养学生的人地协调观,让他们知道人类活动对自然环境有影响,所以得好好保护环境,实现人与自然的和谐共生。 三、教学重难点 1、重点 自然环境各要素间的相互关系,这是理解自然环境整体性的关键。 自然环境整体性的表现,不管是要素间的物质能量交换,还是整体功能、统一演化和对干扰的响应,都得让学生掌握。 2、难点 ...
《自然环境的整体性》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能目标 （1）理解自然环境整体性的含义，能够说出自然地理要素之间的相互关系。（2）举例说明自然地理环境整体性的表现，分析某一地理要素的变化对其他地理要素乃至整个地理环境的影响。（3）培养学生的读图分析能力和综合思维能力。2、过程与方法目标 （1）通过...
5.1 自然环境的整体性 教学设计.docx,第五章 自然环境的整体性与差异性 第一节 自然环境的整体性 【教材分析】 本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对自然环境的整体性进行讲解。首先详细地介绍了自然环境要素及要素间通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等
课题:自然环境的整体性 【课标解读】 运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性。 【核心素养】 1.综合思维:结合案例,能独立辨析其与多个自然要素的关系,并能确定主导的相关性因素;能分析某一要素的改变对其他要素的影响。 2.区域认知:通过案例,能分析自然地理环境各要素间相互关系,归纳出自然环境特征及其对人类活动...