肯普模式是教学设计领域的一种过程模式,由教育专家肯普提出,强调非直线型的设计步骤和以学习者为中心的理念。该模式包含教学目标、学习者特征等基本要素,围绕十个相互关联的教学环节展开,注重灵活性和系统性。下文将从其基本特点、核心要素、设计步骤及应用价值等方面详细解析。 一、基本特点 肯普模...
肯普模式 首先，肯普列出了10个教学设计的“因素”，而不称之为步骤，以表示它的整体性以及设计过程之弹性。10 个因素虽然根据逻辑顺时针排列，一般在设计一个新教学方案时可以按照这些顺序进行，但肯普没有用线条和箭头将各因素连接起来，说明在某些情况和条件下，可能根本不必考虑或进行全部的因素（环节），或是由...
肯普模式的另一个特色是将“学习需要”、“教学目的”、“优先顺序”和“约束条件”置于中心地位,以强调教学设计过程中必须随机拿这几个因素作为参考的依据。如前所述,教学系统是由一组有共同目标和相互关联的因素所组成的,其作用范围是人为设定的,因此,肯普将学习需要和教学目的置于中心正是突出了系统方法的以系统...
⑴一般教学系统理论为制定计划和解决问题提供了系统的工 具。人们比较常见而且比较易懂的系统论工具就是流程图, 这种流程 图也被经常用来表示从分析学习任务到教学设计模式完成的整个教 学设计过程。 ⑵一般教学系统理论为教学设计提供了一种系统方法。把一般 系统理论运用于教学设计领域,不仅能够为我们提供一种思考和...
📖肯普模式,一个经典的教学模式,由教育技术学专家肯普在1977年提出。这个模式强调了教学设计的四个基本要素,并解决了三个主要问题,还包含了十个教学环节。🔍模式特点包括: 强调要素间的相互联系与相互作用。 要素间没有固定连接,表示某些情况下可以不考虑某些要素。 学习需要和学习目的位于环境结构中心,是教学设计...
肯普模式是一种教学模式（教耐毕育技术学）。是由肯普（J.E.Kemp）在1977年提出，肯普在他的早期模式中，是用昌让芹线条把各个要素顺时针连接起来。但在滑裤后来的研究与实践中，他看到教师和设计人员所面临的教学问题与实际情况并不是完全按照他所制定的顺序来进行设计，因此又经过多次修改才逐步完善...
肯普模式的另一个特色是将“学习需要”、“教学目的”、“优先顺序”和“约束条件”置于中心地位,以强调教学设计过程中必须随机拿这几个因素作为参考的依据。如前所述,教学系统是由一组有共同目标和相互关联的因素所组成的,其作用范围是人为设定的,因此,肯普将学习需要和教学目的置于中心正是突出了系统方法的以系统...
肯普模式 首先，肯普列出了10个教学设计的“因素”，而不称之为步骤，以表示它的整体性以及设计过程之弹性。10 个因素虽然根据逻辑顺时针排列，一般在设计一个新教学方案时可以按照这些顺序进行，但肯普没有用线条和箭头将各因素连接起来，说明在某些情况和条件下，可能根本不必考虑或进行全部的因素（环节），或是由...
肯普模式不象其他许多模式那样只能按线性结构按部就班地进行设计,而是设计者可以根据自己的习惯和需要,选择某个因素为起始点,并将其余因素按照任意逻辑程序进行排列;说明因素之间具有相对独立性,如某些情况下不需要那一个因素便可不予考虑,避免了形式化;说明了因素之间的相互联系性,一个因素所采取的决策会影响其他因素...