二、教材内容:本文选自美国著名演说家、文学家富兰克林的《富兰克林自传》,记叙了富兰克林接受父亲和一位高人的劝告,在衣服的背后贴上“美腿与丑腿”的标记,时刻注意自己的言行举止,改掉坏习惯,养成良好品德的故事。 教学目标: 一、知识与技能:通过自主学习,了解作者富兰克林的生平和作品背景,把握文章的结构和内容,提高...
1 阅读《美腿与丑腿》中一段文字,回答 1 ～ 2 题 因此他就利用他的两条腿;一条长得非常好看,另一条却因曾逢意外事件而呈畸形。陌生人初次和他见面,如果对他的丑腿比对他的好腿更为注意,他就有所疑忌。如果此人只谈起那条丑腿,不注意那条好腿,这就足以使我的朋友决定不再和他作进一步的交往。这样一...
06.美腿与丑腿的结论 1 美腿的定义 美腿是指腿部线条流畅、比例协调、肌肉紧实、皮肤光滑的腿部。美腿的评判标准因人而异，但一般来说，符合人体美学标准的腿部可以被认为是美腿。美腿的标准包括：大腿、小腿、脚踝的比例协调，腿部线条流畅，没有明显的肌肉松弛或脂肪堆积。美腿可以通过锻炼、饮食、护肤等方法进行改善...
高中语文精品教案《美腿与丑腿》(通用5篇 一、教学内容 本节课选自高中语文教材第二册第四章《写作实践与鉴赏》,详细内容为《美腿与丑腿》。该文通过对生活中美与丑的观察与思考,揭示了外表与内在品质之间的关系,旨在培养学生的审美情趣和批判性思维。 二、教学目标 1. 理解并掌握文章的主题、立意和结构,提高...
1. 美与丑的定义:美是事物所具有的令人愉悦的特性,丑则是令人不快的特性。 2. 美与丑的相对性:美与丑并非绝对,而是相对的。不同的人对同一事物的美丑观念可能不同。 课后反思及拓展延伸: 一、课后反思: 本节课通过讲解课文《美腿与丑腿》,使学生对美与丑的观念有了更深入的认识。在课堂讨论环节,学生积极...
答案: 美腿:象征优点、长处、积极的一面。 丑腿:象征缺点、短处、消极的一面。美腿和丑腿在这里是两个象征(符号),人们对它们的关注,显示了这些人的人生态度是乐观还是悲观。 所以,“美腿”与“丑腿”的作用是:大腿仪器(显示气温的寒暑表、预示晴雨的气压计)——鉴定悲观者。 结果...
《美腿与丑腿教案》教案 《美腿与丑腿教案》教案 一、教学目标 1.让学生了解美腿与丑腿的定义，掌握美腿与丑腿的特征和区别。2.培养学生正确的审美观，使他们能够欣赏美腿，同时尊重和接纳丑腿。3.引导学生关注身体健康，学会正确锻炼腿部肌肉，预防腿部疾病。4.培养学生的团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。...
美腿与丑腿(教师中心稿)教案教学设计 一、教材分析 《美腿与丑腿》是一篇议论文,选自美国作家马克·吐温的作品。文章以幽默、讽刺的笔法,揭示了社会上存在的审美偏见和人们对待身体缺陷的态度。通过分析本文,学生可以理解作者的观点,提高自己对审美问题的认识,培养正确的价值观。 二、教学目标 1. 知识与技能: (1)...
《美腿与丑腿》是富兰克林的一篇经典散文,通过对比两种不同的人生态度和性格,深入探讨了人的幸福和快乐之源。这篇文章让我深有感触,对于如何看待人生和追求幸福有了更深刻的思考。这篇文章中的经典语句很多,下面进行解读:“差不多每一张脸上都可以找到优点和缺陷,差不多每一个人都有他的长处,也有他的短处。”这句...
该文通过对比描述了美腿与丑腿的差异,以此引发学生对事物外在美与内在美的思考。 二、教学目标 1.让学生理解并掌握文章的主题思想,认识到事物外在美与内在美的重要性。 2.培养学生对比分析的能力,学会从不同角度看待问题。 3.提高学生的审美情趣,激发他们对美好事物的追求。 三、教学难点与重点 难点:引导学生理解...