学生理解角的概念推广的必要性,理解并掌握终边相同角的概念及表示,树立运动变化的观点,并由此深刻理解推广之后的角的概念。 【过程与方法】 通过自主探究、合作学习,明确终边相同的角不一定相等,终边相同的角有无限多个,它们相差360°;的整数倍.这对学生的终身发展,形成科学的世界观、价值观具有重要意义。 【情感态度...
1. 角的终边相同的概念和性质; 2. 角的大小关系的判断。 教学难点: 1. 运用终边相同的角的性质解决问题。 教学准备: 1. 教学课件; 2. 黑板、白板、彩色粉笔或白板笔; 3. 平角器、直尺。 教学过程: 步骤1 导入新知 1. 引入问题:同学们,我们在之前的课程中学习了角的概念和角的度量方法,你们还记得吗?
二终边相同的角教案 5.2终边相同的角【教学重点】终边相同角的概念.【教学难点】终边相同角的表示和确泄.【教学目标】知识目标:(1)理解终边相同的角的槪念.能力目标:(1)会求指定范用内与已知角终边相同的角:(2)培养观察能力和计算技能【教学过程】教学过程教师行为学生行为教学意图复习回顾①始边、终边、顶点:引...
探究 390°=30°+1×360° ; −330°=30°+(-1)×360°.即 390°、−330°与 30°角之差都是 360°角的整数倍数,它们是射线绕坐标原点旋转到 30°角的终边位置后,分别继续按逆时针或顺时针方向再旋转一周所形成的角. 推广 与 30°角终边相同的角还有: 750°=30°+2×360°; -690°=30°+...
一、终边相同角的概念二、终边相同角的表示和确定 {︱}. 教学进程(各教学环节的教学内容教学方法和时间分配) 动手操作实验观察(讨论,10分钟) 用图钉联结两根硬纸条,将其中一根固定在OA的位置,将另一根先转动到OB的位置,然后再按照顺时针方向或逆时针方向转动,观察木条重复转到OB的位置时所形成角的特征. 问题引导...
一般地,与角 终边相同的角(包括角 在内),都可以表示为 k 360°(k Z)。的形式.与角 终边相同的角有无限 2 多个,它们所组成的集合为 (完整版)《终边相同的角》教案 1 S={ ︳ =α+ k 360°k∈Z} 三、例题讲解: 例1.写出与下列各角终边相同的角的集合,并把其中在—360°～720° 范围内的角写出...
1、班 级电工1332班科目数学授课教师石元辉授课时间2014 年 4 月 3 日 星期 四第6节课 题终边相同的角学 时1课型理论课教学内容一、终边相同角的概念;二、与角终边相同的角(包括角)的表示方法;三、计算在指定范围内与已知角终边相同的角教学目标一、理解终边相同角的概念;二、掌握与角终边相同的角(包括角...
新授终边相同的角教案-11-班级电工1332班科目数学授课教师石元辉授课时间2014年4月3日星期四第6节课题终边相同的角学时1课型理论课教学内容一、终边相同角的概念;二、与α角终边相同的角(包括α角)的表示方法众妹嘎怒凶促镑丑卒劲拓孽麓滴湖逛钙胀书匣栋圃购举屁前太拿醋浴弗翌脚累字复吱阎柄什言詹括癌...
根固定时针键点度数教案图钉 【【【】】】55551111⑴⑴⑴ 理解终边相同的角的概念.理解终边相同的角的概念.理解终边相同的角的概念. (((111)会求指定范围内与已知角终边相同的角;)会求指定范围内与已知角终边相同的角;)会求指定范围内与已知角终边相同的角; (((222)培养观察能力和计算技能.)培养观察能力和计...
活动七:板书设计 5.1.2终边相同的角1、 概念 练习 小结二、表示方法 练习 作业 活动八: 教学反思(留白) 教学反思包括5个方面,教学目标、教学内容、教学实施、教学评价、教学效果。所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人...