《秒的认识》教学设计 1 教学内容: 教科书第59～61页,练习十五第1、6题。 教学目标: 1.使学生认识时间单位秒,知道1分=60秒。 2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教具、学具准备:主题图课件(或挂图)、各种钟表,钟面模型,口算卡片。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 师:(课件出示主题图,其中的钟面时刻...
《秒的认识》是人教版小学数学三年级上册第5单元第1节的教学内容。在学习本节内容前学生已经在一年级上学期学会了看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针，在一年级下学期学会了读、写几时几分，知道了1小时=60分，同时学生在平常的生活中也已经对钟、表的计时以及时、分、秒的换算都有了深入的了解。本节...
1、认识“秒”。 (课件出示:计量很短的时间,常用比分更小的时间单位——秒。) 师:请打开书60页,把这句话画出来,再小声地读一读。 2、说一说。 师:那你们知道在生活中哪些地方用到“秒”吗?学生自由说。 (课件中准备了三个镜头:新年倒计时、红绿灯、跑步比赛。) 3、介绍计量“秒”的工具。 师:谁来...
《秒的认识》数学教案 1 一、说教材 《秒的认识》内容是在学生学会了读、写几时几分,知道1时=60分的基础上学习的,这里将由教师引导学生在具体情境中感悟时间单位“秒”,逐步建立“1秒”的时间观念,并通过观察钟表,得出1分=60秒。这是对时间单位体系的进一步扩充完善,将对学生形成正确的时间观念起到至关重要的...
《秒的认识》数学教案 1 教学目标: 1、认识时间单位秒,知道1分=60秒。 2、感受时间单位“分”、“秒”,初步建立1分、1秒的时间观念。 3、体验数学与生活的联系,渗透爱惜时间的教育。 教学重点:建立“秒”的具体概念。 教学准备:多媒体课件等。
在学习秒的认识之前学生已经具备了两条知识点,一条是生活经验。学生他并不是一张白纸,他们在生活中经常接触钟表认读时间,直到钟面上有秒针,对将要学习的时间单位秒也有了初步的了解,并积累了一定的生活经验。另一条是认知经验。也就是学生在学习本节课之前,已经具备了与之相关的知识与数学能...
秒的认识 篇1 课题: 教学目标 1.通过观察自主认识新的时间单位:秒,知道1分=60秒. 2.通过动手操作等丰富的学习活动,建立1秒及几秒的时间观念. 3.通过多媒体演示及学生的动手操作等学习活动,激发学习学习兴趣,明确珍惜时间的重要性. 教具 钟面、多媒体计算机软硬件一套. 学具 口算练习纸每人一张、自备水彩笔、...
《秒的认识》教学设计 篇1 教学内容: 教科书第59～61页,练习十五第1、6题。 教学目标: 1.使学生认识时间单位秒,知道1分=60秒。 2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教具、学具准备:主题图课件(或挂图)、各种钟表,钟面模型,口算卡片。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 师:(课件出示主题图,其中的钟面时...
(二)创设情境,初步感受秒。 (三)观察探究,建立秒的概念。 1、观察秒针。 2、认识秒针走动。 3、认识几秒。 4、同桌合作,拨一拨秒针。 (四)、探究秒与分的关系。 1、用自己的方法感受一分钟的音乐有多长。 2、观察秒针跟分针的变化。 3、感受1分钟,说一说一分钟的时间,你能做些什么。4.1秒的价值。
《秒的认识》的教学设计 第1篇 “秒的认识”教学设计 佛山市禅城区怡东小学 莫莲英 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》三年级上册第60--61页 教学目标: 1、使学生认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。 2、通过观察、体验等活动,初步建立1秒的时间观念,体会时间单位“秒”在学习、生活中的应...