科学教学反思篇一 教学片断一的手忙脚乱和教学片断二的有条不紊，在教学效果上有着很大的反差。片断二的相对成功，我认为并不是学生的水平问题，而是和教师的导有关，和动手观察前观察记录表的制订有着密切关系。思考：良好的观察记录习惯的养成对学生将产生怎样的积极影响？1.从教学环节上看影响。从上述我自
科学教学反思1 其实在现实生活中转动的现象无处不在，比如说车轮的自身转动、电风扇叶片的不停转动、微波炉转盘的不停转动等等。这可能在成人看来不足为奇，可在孩子的眼中，他们会发出很多个为什么？也会被这些现象深深地吸引。许多转动的现象，孩子可能都接触过和看到多，但对于其中的奥秘以及对我们人类的生活有...
在教学活动中,科学概念的形成是依赖探究活动的,且探究活动与具体的科学内容分不开的,学生对探究的理解不会也不可能脱离科学内容而孤立进行的。 三、要认真地进行科学教学反思 根据新课程的理念,课堂教学的规律及评价体系,教学反思一般从教学目标的科学性、教学内容的有序性、教学结构的整体性、教学方法的确切性、学生...
科学教学反思1 活动目标 1、幼儿通过观察蚂蚁“搬食物回家”,感知蚂蚁单个搬、群体搬食物,沿途回家这一有趣现象,培养幼儿认真、仔细的观察习惯和探究问题的精神。 2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 活动准备 放大镜、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶子、米饭、饼干、昆虫尸体、彩笔、纸若干。 活动过程 找...
科学课教学反思 1 《土壤中有什么》这节课的内容很多,主要分五个部分:观察新鲜的土壤、观察干燥的土壤、研究土壤的沉积实验、燃烧土壤、了解土壤与生命的关系,内容相当多,所以进行简单的引入后可以直奔主题了。 学生对土壤并不陌生但是没有系统地认识,所以在课堂上观察新鲜泥土还是必要的,里面有动植物的活体和残体,...
因此,我们教学者必须重视小学科学教学 科学教学反思2 一、教材的整体把握。 《种子发芽实验》是五年级上册《生物与环境》单元的第一课,它与第三课《观察绿豆芽的生长》构建了一个教与学的整体内容,即植物与环境。以生活中引领学生通过猜测——设计实验——验证——得出结论,这样的探究过程,去了解种子发芽和生长...
科学教学反思篇一 双修日我已经开始了准备,找了一块自己演示用的长条板,装上了固定位置用的扣子,组装好12辆小车,选择并买好大小合适的垫圈。 我对这堂课的实际操作略做了些改变: 因为是一单元第一课,开始做了些单元的介绍,并以各种各样的车的交流引入到《我们的小缆车》。 接着,以课本小缆车插图为例,分析...
科学教学反思 篇1 我执教的这节课是教科版小学《科学》实验教材四年级上册第四单元的第三课,本节课的教学目标前面已经提及,重点是让学生经过对数据的分析,发现运动对呼吸和心跳的影响,难点是如何采集比较准确的数据。本节课由于实验难度大,资料多,所以我在设计时只上了前一个部分的资料“测量呼吸和心跳”,把“呼...
科学教学反思 1 根据新课程的理念,课堂教学的规律及评价体系,教学反思一般从教学目标的科学性、教学资料的有序性、教学结构的整体性、教学方法的确切性、学生参与的积极性、反馈矫正的及时性等方面进行反思。为了使教学反思能够深入且富有实效,我认为不必须面面俱到,根据科学课的特点,主要要进行以下反思。