[C(4,2)+C(4,1)*C(3,1)]/C(12,2) 分母用的组合,分子也得用组合,只要取出1个1元、1个2元就行,与取出顺序没关系,C(3,1)*C(4,1)+C(4,1)*C(3,1)用的是排列 分析总结。 钱包有5枚5角3枚1元及4枚2元的硬币现从钱包中取出两枚硬币求两枚硬币总值大于26元的概率结果...
即是把10个硬币分成最多3堆，将10个硬币排成一排，中间插入2个隔板，这插入隔板的方法有：C(12,2)=66种。根本条件以有些人没有硬币，故若都不插入隔板，这时候是1种分法，故为66+1=67种。2：如果分给4个人，即为插入3个隔板，C(13,3)=286种。根本条件以有些人没有硬币，故若是都不插...
一枚硬币扔五次，有3次正面向上，由于这3次是不确定的，所以要先从5次里选出3次，即C 5 3 ；正面向上和反面向上的概率都是1/2，3次正面向上，也就是1/2*1/2*1/2即（1/2）^3；两次反面向上，所以是(1/2)^2 再把它们相乘，即是所求答案。建议看看课本，选修2-3 P57，58 ...
1-[(19+171+A+B+C+D)/(2的19次方)]=？ 答案自己算，我这没有科学计算器
一.排列组合的问题,回答要有过程1.有1角的硬币3枚,2元币6张,100元币4张,共可组成多少种不同的币值?2.在5双不同的鞋子中,任取4只至少有2只是同一双的可能的取法有多少种?二.1.从1,2,.,100中任
然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维.那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢? 有人是这样回答的:“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博.从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成.因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意.这种...