知识掌握：是指个体文化科学知识的形成过程，亦即个体运用已有的知识同化、理解新知识，使其在头脑中得到表征并用于解决有关问题的过程。要素构成 ①作为传授主体的教师的传授活动；②作为掌握主体的学生的掌握活动；③作为传授与掌握对象的物质化了的知识。在知识传递过程中，学生掌握活动的功能在于吸收教师传授的知识，...
指不仅学会所学的知识,而且知道所学知识在什么情景下使用。 3)结构化。指将每节课逐渐积累起来的知识加以归纳和整理,使之条理化、纲领化。 4)自动化。指对最基本的知识要达到熟练掌握的程度,能够在运用该知识时不假思索,脱口而出。 5)策略化。指学习者在掌握科学知识时,必须能够运用关于学习策略和思维策略的...
掌握知识的领会、巩固、应用三阶段。 知识掌握:是指个体文化科学知识的形成过程,亦即个体运用已有的知识同化、理解新知识,使其在头脑中得到表征并用于解决有关问题的过程。 要素构成: ①作为传授主体的教师的传授活动; ②作为掌握主体的学生的掌握活动; ③作为传授与掌握对象的物质化了的知识。在知识传递过程中,学生...
一、缝纫机的基本常用零件要了解 很多人喜欢说自己是缝纫小白，什么也不懂，不懂可以学啊。前段时间，有个小白请师傅微信一对一指导维修缝纫机，接受能力很强嘛，一点就能明白。要大致明白缝纫机的工作原理，知道常用的部件的名称、保养方法，特殊功能等。这些基础知识不懂的可以去问度娘，度娘虽然不是万能的，但还是...
知识的掌握和应用是一个不断积累和深化的过程。除了在遇到问题时想起之前学过的知识或经验，我们还可以通过以下几种方式来提高自己的认知深度和运用知识的能力：建立知识体系：将所学知识整理成体系，可以帮助我们更好地理解和记忆。通过建立知识体系，我们可以更好地组织和整合零散的知识点，形成自己的知识网络，从而更...
为遏制火灾事故的发生，创造安全稳定的发展环境，让我们一起来学习和掌握一些消防知识吧！安全隐患要注意 1.家用电器故障易引起火灾 使用电磁炉、电热毯、电熨斗等电器时，要避免因线路老化、经常搬运导致电线受损而引发火灾。2.烤火取暖易引起火灾 取暖物严禁用汽油、煤油、酒精等易燃物引火，火炉周围不要堆放可燃物品...
1.注重基础知识 掌握一门学科,首先要打好基础。对于任何一门科目,基础知识都是能否掌握好这门课的关键。要想掌握好知识点,首先应该注意把基础知识掌握牢固。学习时,应当先把基础知识弄懂,然后再学习更高级的知识点。 2.重复练习 掌握知识点还需要不断地重复练习,这是非常重要的。通过反复练习,可以加深对知识点的...
知道是谁的知识（Know - who），涉及谁知道和谁知道如何做某些事的知识。我省略了第四个，只保留了...
学生掌握知识、技能的前提是对知识的感知,关键是知识的理解,重点是知识的巩固,目的是知识的应用。 (1)感知阶段:人们通过自己的眼睛、耳朵等视听感受器官和相应的言语中枢感知和接受别人的口头言语与书 面言语,从而获得相应的知识与经验的过程。在学校教育中,知识的感知主要是通过课堂教学中师生沟通的形 式进行的。(...