知识的同化需要几个条件?相关知识点: 试题来源: 解析 知识的同化需要几个条件: (1)学生原有的认识机构中必须具有同化新知识的相应的知识基础 (2)学习材料本身应具有内在的逻辑意义,并能够反映人类已有的知识成果 (3)学习者还应具有学习的动机反馈 收藏 ...
命题知识同化过程与条件:赫尔巴特认为,学习过程是新观念进入原有观念团内,使原有观念得到丰富和发展,从而为吸收新观念做好准备的统觉过程,即原有观念同化新观念过程。奥苏伯尔有意义学习强调,在新知识学习中,认知结构中原有的适当观念对新知识起固定作用,这种起固定作用的观念与新的命题大致构成三种关系的学习:下位学习...
奥苏伯尔继承了发生认识论观点,把学习看作是认知结构的组织或形成,把发生认识论的同化和顺应归结为新旧知识的相互作用,认为命题学习中的类属学习、总括学习和并列结合学习,都是内部的认知过程,都必须通过新旧知识的相互作用,才能产生心理意义。这种新旧知识的相互作用,就是新旧意义的同化过程,进而形成更加分化的认知结构...
同化过程的条件主要包括两个方面：一是学习者要有主动同化的意愿，也就是他们愿意去接受和理解新知识；二是新知识需要与学习者原有的认知结构有一定的联系，这样才能更容易地被整合进去。这就像是我们拼图时，只有找到形状和颜色都匹配的拼图碎片，才能顺利地拼在一起。总的来说，同化论及命题知识的同化...
知识同化的类型 奥苏伯尔提倡有意义学习,他将学习中新旧知识建立联系从而理解新知识的含义称为知识的同化,按照新旧知识的概括水平及其相互间的不同关系,提出了三种同化方式:下位学习、上位学习和并列结合学习。 下位学习(又称类属学习)主要是指学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题,纳入自身认知结构中原有概括程度...
(1)下位学习(类属学习) 指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。 下位学习可以分为两种形式: 一种是派生类属,即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证,或是能从已有命题中直接派生出来的。
陈述性知识同化的基本条件主要有哪些?相关知识点: 试题来源: 解析 答:(1)学生认知结构中必须具有同化新知识的相应知识基础(能学)。(2分) (2)学习材料必须具有逻辑意义,即反映人类的认识成果(该学)。(2分) (3)学生必须具有获得材料意义的学习动机(愿学)。(1分)...
知识的同化 查看答案解析 【正确答案】 学习者通过将新知识与原有知识经验联系起来，从而获得新知识的意义，并把它纳入已有认知结构的过程，就叫做知识的同化。【答案解析】 参考教材P151。本题知识点：认知发展与幼儿学习,
学前教育知识的同化名词解释 1.同化:就是把外界元素整合于一个正在形成或已形成的结构之中。 皮亚杰的认知发展理论还有一个和同化关系密切的词,那就是顺应。 顺应:对认知结构给以增补、提炼并使之复杂的创立新认知结构的过程。 同化+顺应=认知图式的发展。 2.学前教育:对胎儿至进小学前的儿童所进行的教育、组织...