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奥苏伯尔根据新旧知识之间的同化过程可以把学习分为
奥苏伯尔根据新旧知识之间的同化过程可以把学习分为
2025-02-26 21:39:56
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奥苏伯尔根据新旧知识之间的同化过程可以把学习分为
奥苏贝尔认为 为促进新旧知识间的联系 教师在课堂教学中应遵循“逐渐分化”和 原则
根据奥苏伯尔的同化学习理论 对“举一反三”最适合的解释是
奥苏贝尔提出几种同化模式包括 。 上位学习 组合学习 观察学习 先行组织者
根据奥苏伯尔的认知结构迁移理论 怎样实现为迁移而教、为迁移而学
奥苏贝尔认为:学生的学习主要是
1.奥苏伯尔提出的有意义学习需要具备哪些条件
奥苏贝尔的认知-接受学习理论
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