03、教育心理学【直接打印】【共14页】.pdf,第⼀章 教育⼼理学概述 学与教的基本⼼理规律 研究对象 性质:教育学与⼼理学的交叉学科 ⼀个核⼼:旨在研究学⽣的学习⼼理 ①学习过程——核⼼内容 三过程 ②教学过程 1、基本内涵 研究内容 ③评价/反思过程—
一、考情分析 此知识点在教师招聘考试中,通常以单选题、多选题以及判断题等题型考查,部分地区也会以简答题的形式出现,可以说是教育心理学的难点知识。同学们在学习过程中通常难以理解和识记,故带领大家明晰知识要点,以期能够掌握此知识点,并在学习生活中也可以灵活运用。 二、理论知识 程序教学是20世纪50年代具有全球...
所谓直接法，就是不用母语，不用翻译，直接用目的语教学。 直接法注重建立语言与客观世界的直接联系。 直接法的思维过程： 1 1 翻译法的思维过程(以学汉语的英语国家学生为例): 树→tree→ 生词→翻译→事物 2 直接法产生于20世纪后半叶的西欧。...
(可直接使用)教育心理学 PPT 陈琦.ppt,(三)组织学习的基本原则和策略 (1)逐渐分化原则 即首先应该传授最一般的、包摄性最广的观念,然后根据具体细节对它们逐渐加以分化,这样可以为每个知识单元的教学都提供理想的固定点,即对新知识起固定作用的先前知识。 (2)整
小香加班汇总400+心理学专项刷题,包含心理学、教育心理学各大章节,覆盖主客观多种题型,单选、多选、判断、简答、辨析、论述。 考前再刷一波,看看你都掌握了吗? 文末可直接领取PDF打印版~ ①客观题 心理学-第一章 2021年河南省郑州市郑东新区单选:12.主张心理学研究,应当关心人的价值和尊严,促进人潜能发展的心...
[解析] 管理心理学是教育管理心理学的直接学科基础,管理心、 理学的基本原理对教育管理心理学来说基本也是适用的。 &教育学成为一门独立学科的开始,是以 的出版为标志。 A.《普通教育学》 B.《爱弥儿》 C.《民主主义与教育》 D.《教育论》 [解析]教育学成为独立学科的一个重要标志是具有比较完整理论 体系...
在此基础上提出了直接和间接教学策略。这部分内容在教师招聘考试中以客观题考查为主。 (一)概念 直接教学策略是指教师通常采取讲演、朗诵的形式,附加解释和举例,并提供练习和反馈的机会,以尽可能直接的方式把事实、规则和动作序列传达给学生。 间接教学策略是教师引导学生通过将刺激物转换为一种回答来获取信息,这种...
第八章学习理论中
直接强化 特征 【直接强化】指对学习者本人直接进行的强化。 举例分析 小明同学学习认真,直接对他进行表扬。对小明同学而言,这就是——直接强化。 替代强化 特征 【替代性强化】指对榜样进行强化(强化他人),榜样旁边的其他人间接地受到了影响。 ...