《画家与牧童》教学设计1 【教材简说】 《画家和牧童》是人教版小学语文二年级下册的一篇课文。课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误,戴嵩虚心接受批评的事。课文以生动的叙述深深的吸引学生去朗读、去品味,使学生真切地感受到画家的虚心好学和牧童实事求是敢于提意见的优秀品质。 【教学目标...
师:同学们仔细观察一下老师的板书,看看“画家”和“牧童”有什么不一样?同学们从老师的板书里已看到了,这是一个“大画家”、一个大人,一个“小牧童、一个孩子。一个“和”字把两个人连在一起。人人敬佩的大画家和小小的牧童之间有什么故事?打开书,自由读一遍,然后用几句话简单说说这个故事。 (根据学生回答...
《画家与牧童》教学设计 篇 1 【教学目标】 1、会认 13 个生字,会写 12 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。 3、结合插图展开想象,懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。 【重点难点】 1、重点:认字、写字、朗读课文。 2、难点:朗读感悟。 【教学方法】 自主探究识字、小组...
篇1:二年级《画家与牧童》教学设计 二年级《画家与牧童》教学设计 一、喜欢画画吗?都知道哪些著名的画家? 二、今天我们继续学习描写著名画家戴嵩的故事的课文。 1、齐读课题:发现了什么?想向老师提个什么问题?(画家和牧童) 2、是啊,为什么老师要将“画家”二字写得大一些,而把“牧童”二字写得小一些呢?猜猜...
1、再次默读课文,简单的说说画家与牧童之间发生了一件什么事?(学生交流) 2、思考:戴嵩是一位___的画家。(戴嵩是唐代一位著名的画家;戴嵩是一位非常虚心的画家) 四、交流感悟: 1、请小朋友们认真地读读课文,找一找课文中的哪些语句可以看出戴嵩是一位著名的画家也是一位虚心的画家? 2、学生自读课文,画出相...
《画家和牧童》是人教版小学语文二年级下册的一篇课文。课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误,戴嵩虚心接受批评的事。课文以生动的叙述深深的吸引学生去朗读、去品味,使学生真切地感受到画家的虚心好学和牧童实事求是敢于提意见的优秀品质。
《画家与牧童》教学设计1设计思想 《语文课程标准》明确指出:阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解,发挥学生在阅读中的自主性、积极性。语文阅读教学的过程是教师引导学生不断进行“理解、积累、转化、运用”语言的实践过程,教师应该为学生的语言实践与发展提供尽可能多的空间和机会,让学生在主动、积极的思维和...
《画家和牧童》是二年级下册的一篇生动故事,讲述了唐代画家戴嵩与小牧童之间的故事。这个故事不仅展现了牧童率直不盲从、敢于挑战权威的品质,也体现了戴嵩的虚心接受和勇于改正的优秀品质。在教学中,教师可以通过引导学生对比围观人与小牧童的表现,在读、议、演、评中深刻感受人物的品质。👩...
人教版小学二年级《画家与牧童》教学设计【教学目标】1、会认“戴”等13个生字,会写“兄”等12字。2、能正确、流利有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。3、懂得既要敢于挑战权威,又要谦虚谨慎。【
师:大家都在兴致勃勃地夸赞大画家的画,可是,却有人有不同的看法,是谁呢?(看课件)你看到了什么?想到了什么? 假如你是围观的人,你会想什么? 生:这孩子胆子真大?哪里话错啦? 师:戴嵩听了有什么反应?你从哪些地方看出来的? 生:虚心接受 生:“戴嵩把牧童叫面前,和蔼地说……”可以看出戴嵩很虚心。(板书:...