生物教育专业考研方向2: 生物化学与分子生物学 专业介绍 生物化学与分子生物学专业属于生物学下设的一个二级学科,生物化学是研究生物机体的化学组成和生命过程中的化学变化及其规律的学科,分子生物学是以生物大分子的结构与功能及其相互关系为中心,以数学、物理学、化学和生物学的基本概念和方法为基础,在分子水平上研究生命现象和生命过程的
生物教育专业考研方向2:生物化学与分子生物学 专业介绍 生物化学与分子生物学专业属于生物学下设的一个二级学科,生物化学是研究生物机体的化学组成和生命过程中的化学变化及其规律的学科,分子生物学是以生物大分子的结构与功能及其相互关系为中心,以数学、物理学、化学和生物学的基本概念和方法为基础,在分子水平上研究生...
由北京师范大学出版集团期刊社联合深圳北理莫斯科大学(以下简称深北莫)主办,《生物学通报》编辑部、深北莫生物系与培训中心承办的第一届中学生物学教育教学研讨会暨《生物学通报》2024年年会于2024年9月27日—30日在深圳成功举办。 此次会...
义务教育生物学课程主要培养的四大核心素养中，科学思维、探究实践和态度责任是自然科学领域的共同要求，而生命观念则是独具生物学科特点的要素，是本学科要培养的核心素养的标志和关键。新课标中这样描述生命观念：“生命观念是从生物学视角，对生命的物质和结构基础、生命活动的过程和规律、生物界的组成和发展变化、生物...
即确立生命教育目标、挖掘梳理教材中生命教育素材、采用多样化教学方法，以人教版八年级下册生物学教材为载体，遵循生命教育的原则，进行了为期一学期的教学实践研究。概念界定 生物学界认为，生命是由蛋白质和核酸等物质组成的特殊的、复杂的高级物质运动形式。生命现象是以核酸和蛋白质的相互作用为基础，其中核酸主管生命...
生物教育专业主要学什么?专业课程有那些?还为你整理生物教育专业培养目标,培养要求,毕业生获得的知识和能力。 2人看好 ♦ 2人看好 0人不看好 专业概况 主要实践性教学环节: 生物化学、植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、生物统计学、生物教学法、教育心理学、现代教育技术、课...
一、生物教学中渗透生命教育的必要性 （一）促进学生生命观念形成的需要 课程标准要求：学生应该在较好地理解生物学概念的基础上形成生命观念，如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等。在生物教学实践中，通过渗透生命教育的内容，可以增进学生对生物学中生命观念相关内容的理解和掌握，进而形成...
学科教学(生物)为专业学位类型, 是在原有生物课程与教学论(学术型)基础上发展而来,主要培养面向基础教育与高等教育需要的在教育教学及教育管理方面具有现代教育观念、较高的教育理论素养和实践能力、高水平…
坚持生物课程体系 有效融入思政教学 王巧艳 我国的思想政治教育最早在原始社会就已出现,于春秋战国时期最为鼎盛,其中以“孔孟”为代表的儒家思想对后世影响最为深远。在现代,“课程思政”的概念由上海市教委在2014年首次提出。自2016年起,总书记...
生物教育心得总结篇一 以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更...