当当网图书频道在线销售正版《生物学核心概念的发展—— 高中生物新课程的科学史资源(第2版)》,作者:王永胜 主编,出版社:人民教育出版社。最新《生物学核心概念的发展—— 高中生物新课程的科学史资源(第2版)》简介、书评、试读、价格、图片等相关信息,尽在DangDan
内容简介: 《生物学核心概念的发展:高中生物新课程的科学史资源》分三篇:分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。内容的选择注意突出重点,不平铺直叙、简单再现历史,而是围绕“核心概念”构建和发展,突出前人在探索生命科学问题中的科学思想、过程和方法,揭示科学的本质。语言力求平实、通俗、活泼、流畅。《生物学核心概念...
本书《生物学核心概念的发展》以独特的视角，划分为三个部分：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。每一章节精心挑选内容，聚焦核心概念，而非平铺直叙历史事件，而是深入剖析前人探索生命科学的科学思维、过程和方法，揭示科学理论的深层内涵。语言风格简洁明快，既专业又通俗易懂，旨在增强读者的理解和兴...
生物学核心概念思维能力科学思维深度发展在生物学核心概念建构的基础上发展学生的批判性思维和思辨思维,通过质疑解难,问题串联,思维导图等方式,有效地培养学生的批判思维和科学思维,从而促进学生思维发展的整体性及促进学生思维的深度发展.许育党天津教育(中、下旬刊)...
生物学核心概念的发展 陕西理工学院生物科学与工程学院 结合自己的理解，谈谈新课标为何要提出核心概念?课程内容强调“少而精”。基于理解而形成的重要概念对学生日后的的学习和生活有积极影响。重要概念就有“纲举目张”的作用。课程内容强调“少而精”。科技知识爆炸式增长的今天，学习者无法在 A既定的学段学习多数...
科学史生物核心概念高中生物学课程 1 篇一:新课程中的高中生物科学史教学 新课程中的高中生物科学史教学 [摘要]高中生物科学史作为一种教育资源,已经成为生物课 程不可或缺的组成部分。在新课程教学中,从科学史与科学探究式 教学相结合,科学史引入的取舍以及科学家生平事迹的教育价值方 面作出了实践,指出高中生物...
我要写书评 生物学核心概念的发展 高中生物新课程的科学史资源(第2版)人民教育出版社的书评 ··· ( 全部0 条 ) 论坛 ··· 在这本书的论坛里发言 当前版本有售 ··· 京东商城 44.45元 购买纸质书 当当网 39.40元 购买纸质书 + 加入购书单 谁读这本书? ··· 风沙星辰 1月6日 读过 ...
看到《生物学核心概念的发展》这本书，就被它独特的名字所吸引，再加上“高中生物新课程的科学史资源”这个小批注，更加勾起我赶紧阅读它的欲望。于是，我拿起这本“教师阅读工程”的书籍从一名高中生物教师的角度出发开始细细品读和学习。打开书本首先浏览下目录，果然没有让我失望，该书分为三部分内容：分子与细胞...
摘要:建构概念是教学的中心环节,在建构概念中发展学生的科学思维和科学探究,是生物学课堂教学发展生物学学科核心素养的重要方法、途径和措施。社会责任的建立和形成也需要概念作为支撑和解释,需要科学思维进行分析、判断和作出决策。 关键词:建构概念...